Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza (MKT) de matrices en Bachillerato.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
29/05/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados correspondientes al análisis del MKT (Mathematical Knowledge for Teaching) para enseñar matrices en bachillerato. Se intenta identificar y comprender los dominios del MKT que ponen en juego dos profesoras de dicho nivel al enseñar el tema de matrices. De este estudio exploratorio se pudo obtener más evidencia de un subdominio, el KCT (Knowledge of Content and Teaching), del cual se pudo clasificar dos categorías: uso de ejemplos y gestión de la participación y dentro de esta última, las subcategorías: preguntas y respuestas. |
| Identificador |
p. 580 978-84-8409-321-3 1888-0762 http://www.seiem.es/publicaciones/archivospublicaciones/actas/Actas14SEIEM/LleidaXIV.pdf http://hdl.handle.net/11162/47167 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 14. Lleida, 2010 L-923-2010 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : actas del XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Lleida, 2010 ; p. 569-580 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #resultado de investigación #matemáticas #enseñanza #secundaria segundo ciclo |
| Tipo |
Ponencia |
