La oralidad fingida, una herramienta did??ctica para introducir la pragm??tica en la clase de E/LE

Se analizan los productos de oralidad fingida como un material adecuado para llevar al aula estos contenidos, ya que imitan el discurso oral y pueden servir como espejo en el que el alumnado se mire para mejorar sus conocimientos en el campo que nos ocupa. Adem??s, en estos productos art??sticos la identidad cultural y ling????stica de una comunidad suele reflejarse y se puede comprobar c??mo en la traducci??n de obras de teatro es fundamental la adaptaci??n de estos aspectos para que el p??blico receptor se identifique con el producto que se le ofrece.

La simulaci??n en la clase de espa??ol de los negocios

Se analiza la Ense??anza de Espa??ol como Lengua Extranjera en Portugal, centrada en la educaci??n de espa??ol con fines espec??ficos en adultos. Concretamente, se presenta la importacia de ejercicios de simulaci??n en estos cursos para que el alumnado pueda desarrollar mejor sus competencias en el aprendizaje de esta lengua.

Ense??anza del espa??ol y contexto social : la familia como recurso tem??tico para la clase de conversaci??n destinada a estudiantes surcoreanos

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La atenci??n al alumnado con discapacidad mot??rica en la clase de Educaci??n F??sica : pautas

Se ponen en com??n algunas pautas a seguir en el ??rea de educaci??n f??sica con el alumnado que presenta alguna discapacidad mot??rica. Las patolog??as m??s frecuentes que dificultan la integraci??n del alumnado son: espina b??fida, par??lisis cerebral, lesiones medulares o degenerativas. Dado que esta materia tiene como finalidad principal el desarrollo integral de la persona a partir de su competencia motriz, se hacen necesarias las modificaciones curriculares necesarias y de distintos tipos, sin olvidar que hay actividades deportivas que pueden estar contraindicadas y debe ser un m??dico qui??n las determine.

El cortometraje como veh??culo del componente cultural en la clase de ELE

Memoria de m??ster (Universidad de Cantabria, 2013)

Im??genes en la clase de ELE : Quino como recurso did??ctico

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El Surrealismo al servicio de la clase de franc??s

Se describe una actividad llevada a cabo con alumnos de franc??s, de segundo idioma en primero y segundo de ESO, para explicar el uso de las preposiciones de lugar con cuadros surrealistas conocidos. La experiencia aporta adem??s referencias culturales y permite trabajar otros aspectos de la gram??tica como las formas verbales

Microrrevoluci??n en la clase de ELE : la destreza comunicativa escrita digital a partir de tres cuentas tur??sticas oficiales en Twitter

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Usos de wechat en clase de ELE : propuesta did??ctica

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Cultura y competencia sociocultural en la clase de ELE : una propuesta a trav??s de la poes??a del siglo XX : Salinas, Gil de Biedma y Garc??a Montero

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En la clase de espa??ol : nuestros carteles en la clase de espa??ol

T??tulo tomado de la cubierta

En el patio de la escuela : nuestros carteles en la clase de espa??ol

T??tulo tomado de la cubierta

Los Juegos Ol??mpicos como recurso para la clase de ELE : unidades de secundaria y A-level

Unidades did??cticas sobre aspectos ling????sticos y culturales para estudiantes de espa??ol de ense??anza secundaria en los sistemas educativos brit??nicos e irland??s, elaboradas por grupos de trabajo de auxiliares de conversaci??n de espa??ol.

Construyendo otras relaciones pedag??gicas a trav??s de im??genes con las y los j??venes en el espacio de clase : tensiones y aprendizajes

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La actividad ling????stica como objeto ense??ado en una clase de matem??ticas en la Escuela Primaria

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