¿Por qué hay fósiles marinos en las montañas? : algunas concepciones sobre el ciclo y el tiempo geológico.

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Elaboración de unidades didácticas para la asignatura de ciencias de la Tierra y del medio ambiente.

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Las ideas del alumnado sobre la ciencia : de dónde vienen, a donde van y mientras tanto que hacemos con ellas.

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Las ideas del alumnado en física.

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Tratamiento de las líneas transversales en la enseñanza secundaria : una experiencia de educación ambiental integrada en el currículum.

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El quién-qué-cuál de las fuerzas : una técnica para la resolución de problemas que procura el cambio conceptual.

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Una metodología para el estudio de las ideas sobre la contaminación.

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Presencia de la realidad y la experimentación en los textos escolares de ciencias.

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Aprendizaje de estrategias para la resolución de problemas en ciencias.

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La selección y secuenciación de contenidos en Ciencias de la Naturaleza : la UVE de Gowin y la Teoría de la Elaboración : dos herramientas útiles para realizarlas.

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La evaluación de las actitudes científicas.

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Enseñanza de las leyes ponderales a partir del modelo de aprendizaje por investigación.

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La enseñanza de la energía : una propuesta para la formación inicial del profesorado de ciencias de educación secundaria.

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El profesorado y las actividades ciencia-tecnología-sociedad.

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Aplicaciones de los Sistemas de Información Geográfica en la enseñanza de las ciencias de la tierra.

Trabajo no publicado