Mujeres y dirección : la importancia de las relaciones como base de la política de gestión escolar.

Resumen tomado de la revista

La praxis de la investigación en el aula : aportaciones desde el desarrollo de experiencias concretas.

Resumen tomado de la revista

Procesos cognitivos en la composición escrita de niños con deprivación sociocultural.

Resumen tomado de la revista

Influencia tácita del profesor y educación moral informal.

Resumen tomado de la revista

Los discursos del decir, del hacer y del sentir : reflexión a dos voces a la lumbre de Eduardo Galeano.

Resumen tomado de la revista

Evocaciones escritas de textos leídos : sus potencialidades diagnósticas.

Resumen tomado de la revista

Supervisión clínica y colaboración entre profesores.

Resumen basado en el que aporta la revista

¿Es necesaria una TV para la educación?

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Innovación de la enseñanza universitaria en la formación de docentes : la relevancia del conocimiento : un estudio de caso.

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Un análisis de las interacciones en el aula : estudio de caso de una profesora de secundaria.

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Las plantillas de evaluación (rúbrica) como instrumento para la evaluación formativa : un estudio de caso en el marco de la reforma de la enseñanza universitaria en el EEES.

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Estudio de un centro educativo multicultural de la ciudad aut??noma de Ceuta para su mejora

Resumen tomado de publicaci??n

Análisis de la práctica de aula : el caso de las concepciones histórico-económicas del alumnado.

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El espacio europeo de educaci??n superior y el profesorado universitario novel : un estudio cualitativo

La universidad europea est?? inmersa en un profundo proceso de cambio y transformaci??n que viene dado por la creaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior. Por ello, los docentes, noveles o experimentados, se ven inmersos en diversos cambios que necesitan una serie de mecanismos de adaptaci??n a este nuevo sistema. Se trata de dar a conocer la opini??n y la percepci??n que tienen algunos profesores noveles de la Universidad de Barcelona sobre la problem??tica de lo que significa ser docente novel en este contexto. Se indaga sobre la tem??tica de la pr??ctica docente y la gesti??n de la calidad en la docencia universitaria. El enfoque de la investigaci??n que se utiliza es el cualitativo y como estrategia metodol??gica se recurre al estudio de casos m??ltiple.

Abriendo puertas : los estudios de casos desde un enfoque innovador y formativo.

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