Las otras necesidades educativas especiales.

Resumen tomado de la publicación

Programa de prevención de dificultades de aprendizaje en Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria desde un E.O.E.P.

Comunicación en la que se presenta un programa para prevenir las dificultades de aprendizaje en lectoescritura y evitar un retraso escolar en otras áreas. A partir de este programa se pretende realizar una intervención global y sistemática por parte del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, en colaboración con el centro y las familias de los alumnos consiguiendo adelantarse a la aparición de dificultades. Los objetivos del programa para Educación Infantil son: introducir la asociación grafema-fonema mediante un método multisensorial y realizar entrenamiento en tareas de conocimiento fonológico, y para Educación Primaria, automatizar los procesos de asociación grafema-fonema (mecánica y velocidad) para facilitar la comprensión lectora durante el ciclo.

Inmigrantes en la escuela.

La publicación recoge resumen en Inglés

Especificidad neuroconductual en el síndrome de Down.

Se sugiere un alto grado de especificidad neuroconductual asociada al síndrome de Down. Se analiza la especificidad patognomónica, la sistémica o sindrómica y los datos clínicos y neuroconductuales de las personas que sufren este tipo de retraso mental.

Efectos de la intervención y el apoyo mediante prácticas colaborativas sobre el lenguaje del alumnado con necesidades educativas específicas.

Se presenta un caso de intervención en el lenguaje mediante prácticas colaborativas. El proceso se llevó a cabo con un alumno de seis años que sufría retraso del lenguaje, escasez de habla y actitud pasiva en las situaciones grupales dentro del aula. Tras observar estas características se realizó una evaluación dinámica dentro de las rutinas del aula y se trabajó de una forma colaborativa entre la profesora y la logopeda consiguiendo una mayor implicación y rendimiento del alumno en las tareas implementadas.

El coloquio de Sèvres.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Competencias social y habilidades sociales en la Educación Especial.

Monográfico con el título: 'Programas de intervención'. Resumen basado en el de la publicación

Evaluaci??n de la discriminaci??n de habla en preescolares : comparaci??n de las pruebas ABX y AX

Resumen en ingl??s. Resumen basado en el de la publicaci??n

Leemos, escribimos o ¿qué hacemos?

Autores del artículo: Miembros de los grupos de trabajo Putxinel-li, Bolquers y Xucurruc

Los procesos inferenciales en lectores con S??ndrome de Down

Resumen basado en el de la publicaci??n

Mirar l'escola des de l'educaci?? especial

Resumen basado en el de la publicaci??n

La tutor??a en la Universidad de Deusto como espacio de crecimiento y desarrollo integral

Resumen basado en el de la publicaci??n

Modernitat i tradici?? : el proc??s d'escolaritzaci?? en l'??mbit cultural europeu i la inserci?? educativa de les nenes

Resumen basado en el de la publicaci??n

(Arquitectura) : Matem??tiques = (Matem??tiques) : Arquitectura?

Resumen basado en el de la publicaci??n