Leemos, escribimos o ¿qué hacemos?
| Contribuinte(s) |
MRP Escola d’Estiu del País Valencià Marina-Safor |
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| Data(s) |
18/03/2014
18/03/2014
2014
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| Resumo |
Autores del artículo: Miembros de los grupos de trabajo Putxinel-li, Bolquers y Xucurruc El artículo forma parte de un dossier titulado: Infantil: en cuerpo y alma. Los autores proponen vivir la Educación Infantil como una etapa con identidad propia, no sujeta a otros intereses. Para ello, se considera esencial respetar el ritmo madurativo de los alumnos y centrar la atención en su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Se argumenta a favor del respeto a las características evolutivas para garantizar un aprendizaje eficaz que permita abordar con éxito procesos como la lectoescritura. |
| Identificador |
p. 53 0210-0630 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2014, n. 443, marzo ; p. 50-53 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #infancia #educación preescolar #desarrollo afectivo #madurez #desarrollo cognitivo #lectura #escritura |
| Tipo |
Artículo de revista |
