Los microciberjuegos y el aprendizaje de las Ciencias Sociales : el mundo java.

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Competencias básicas en Ciencias Sociales

Se describe una experiencia llevada a cabo por los alumnos de tercero de ESO del Instituto Banùs, de Cerdanyola del Vallès (Barcelona). La propuesta plantea remodelar el barrio para mejorar la vida de los ciudadanos. El objetivo del trabajo es desarrollar las competencias básicas establecidas en el currículo. Se exponen el proceso de aprendizaje y las estrategias didácticas utilizadas.

La evaluación de la competencia social y ciudadana en ciencias sociales al finalizar las etapas de Primaria y Secundaria

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Un modelo de investigación en didáctica del patrimonio que recupera la práctica profesional en didáctica de las ciencias sociales

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La educación intercultural en las aulas de ciencias sociales : valoraciones y retos

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«El patrimonio arquitectónico, una fuente para la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales»

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La educación intercultural y la práctica del profesorado de Ciencias Sociales en secundaria

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¿Cómo se representan la Historia y las Ciencias Sociales los alumnos de la Suiza francófona?

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Formación del profesorado de Ciencias Sociales en educación secundaria ante el reto de la interculturalidad

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Aprender Ciencias Sociales y lenguaje de manera integrada : una experiencia en la formación inicial de maestros

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Las TIC en la ense??anza de las Ciencias Sociales en la Educaci??n Secundaria

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Dime qu?? preguntas y te dir?? qu?? eval??as y ense??as : an??lisis de los ex??menes de ciencias sociales en tercer ciclo de Educaci??n Primaria

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La percepci??n del alumnado sobre las competencias docentes del profesorado de la rama de Ciencias Sociales y Jur??dicas de la Universitat de Valencia

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