Cambios en la adquisici??n del sistema fonol??gico de las consonantes entre 4 y 5 a??os

Resumen en ingl??s

Intervenci??n sobre la conciencia fonol??gica en sujetos con trastorno espec??fico del lenguaje en contextos inclusivos : posibilidades y limitaciones

Resumen tomado de la publicaci??n

La acci??n inclusiva para la mejora de habilidades de lenguaje oral y de lectura inicial en ni??os con Trastorno Espec??fico del Lenguaje (TEL)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Enjoying synthetic phonics, enjoying English

Se describe una experiencia llevada a cabo con alumnos de educaci??n infantil del CEIP Maestro Don Camilo Hern??ndez (Coria, C??ceres) que est??n aprendiendo ingl??s, basada en reconocer los sonidos y asociarlos con letras y palabras, de manera que aprendan de forma r??pida y entretenida a descodificar el lenguaje y a pronunciar las palabras y sonidos del idioma

La lectoescritura en mi praxis docente (con o sin caducidad)

Se diserta de c??mo el m??todo sil??bico podr??a valer como m??todo base para el alumnado que presenta dificultades en la diferenciaci??n de las letras por problemas, a veces, de tipo org??nico, siempre que sea combinado con otros m??todos. La discriminaci??n fon??tica y los grafemas correspondientes deben ir de la mano. M??s tarde, la construcci??n de frases y el an??lisis de las mismas consolidar??n los conocimientos adquiridos (m??todos globales), pero no sin antes, trabajando la identificaci??n de las s??labas en series de palabras de menos a m??s dificultad y no a la inversa, pues ralentizar??a en demas??a, el desarrollo de los aprendizajes.

Aprendre els sons del catal?? en un entorn multiling??e : una proposta

Resumen basado en el de la publicaci??n

Per a una valoraci?? comparativa dels sistemes d'escriptura

Resumen basado en el de la publicaci??n

Escribo como hablo : las ideas pedag??gicas de Gonzalo Correas

Resumen tomado de la publicaci??n.

Norma y uso : las ideas educativas en Juan de Robles

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s

Trastornos o dificultades en la adquisici??n de la lectoescritura

Tras participar en un seminario intercentros denominado 'Trastornos o dificultades en la adquisici??n de la lectoescritura' en el que se identificaron los problemas que tienen los alumnos en el aprendizaje de la lectura y la escritura y se plante?? c??mo llevar a cabo una intervenci??n con ellos, se dise???? un material did??ctico con actividades y propuestas de intervenci??n para la ense??anza formal y mejora de las competencias y habilidades b??sicas implicadas en la adquisici??n de la lectoescritura: organizaci??n y estructuraci??n espacio temporal, expresi??n escrita, lenguaje oral (desarrollo morfosint??ctico, sem??ntico, pragm??tico, conciencia fonol??gica, fon??mica, sil??bica y l??xica), comprensi??n lectora, atenci??n, memoria, discriminaci??n visual y auditiva

Mejora de la comunicaci??n y del lenguaje oral con la ayuda visual de los signos manuales en alumnos con discapacidad intelectual. Estudio de casos

Resumen en ingl??s

Actitudes hacia la escritura en alumnos sordos y oyentes integrados en contextos escolares biling??es

Resumen basado en el de la publicaci??n

Variedades del espa??ol : su unidad y diferenciaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La influencia de la variedad ling????stica del profesor : del input a la acci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

??C??mo logro que mis alumnos conversen con espontaneidad en espa??ol en un contexto no hispanohablante?

T??tulo del congreso: "??Qu?? necesitamos en el aula de ELE? : reflexiones en torno a la teor??a y la pr??ctica"