Intervenci??n sobre la conciencia fonol??gica en sujetos con trastorno espec??fico del lenguaje en contextos inclusivos : posibilidades y limitaciones

Resumen tomado de la publicaci??n

Se analiza el impacto de una intervenci??n sobre la conciencia fonol??gica en sujetos con Trastorno Espec??fico del Lenguaje (TEL) en contextos inclusivos. Se ha llevado a cabo un estudio con tres casos distribuidos en tres aulas diferentes de Educaci??n Infantil. El programa de intervenci??n, implementado de manera colaborativa entre logopedas y profesoras de este nivel educativo, const?? de cuarenta y ocho sesiones, en las que se trabaj?? sobre la conciencia sil??bica y la conciencia fon??mica. Los resultados indicaron un avance en la primera, pero no se produjo un aumento significativo en la conciencia fon??mica. Las conclusiones indican que el trabajo en grupo en el contexto del aula puede resultar beneficioso para incrementar la conciencia sil??bica en los TEL. Adem??s, se debe recurrir a una intervenci??n m??s cl??nica cuando se quiere progresar en conciencia fon??mica.