Equidad educativa en Argentina : análisis desde la perspectiva de los resultados educativos.

Resumen tomado de la publicación

Admissible statistics of educational test scores. 'Estadisticas admisibles de puntuaciones en test educativos'.

Resumen basado en el de la publicación

¿Rankings educativos : indicadores de resultados o de diferencias socioeconómicas?

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Recursos educativos para niños y jóvenes en las páginas web de los museos y centros de ciencia.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés. Incluye un anexo con las direcciones web de los museos y centros de ciencia citados

Identidad digital e innovación en los centros educativos.

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Proyectos educativos en aula d'acollida basados en mundos virtuales 3D : fem una platja (hagamos una playa).

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Introducción al seminario II sobre investigación en didáctica de las matemáticas por niveles educativos.

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La construcción sociocognitiva del conocimiento : el papel de la lengua en procesos educativos bilingües.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés

Interacción social y contextos educativos.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano, inglés y euskera

Nuevas tendencias metodol??gicas en la ense??anza del esqu?? : orientaciones did??cticas para su iniciaci??n en los centros educativos

Resumen tomado de la publicaci??n

La innovación en los programas educativos del departamento de educación.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a las lenguas extranjeras

La mediación entre iguales en los centros educativos.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la convivencia escolar

Planes estratégicos para la autonomía de los centros educativos públicos : la experiencia en Cataluña : las más bellas palabras.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la autonomía de los centros, calidad y sistemas de gestión

Evaluación y calidad en los centros educativos.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

Calidad o mejora de los centros educativos.

Se da por supuesto que la cultura de la calidad tiene un deseo de mejora y que se está dispuesto a trabajar en ese sentido. Este proceso debe ir paso a paso. El primero de ellos es el que llama calidad personal, tiene que haber un cambio de actitud. Se debe trabajar en equipo. La misión del cambio debe estar elaborada desde el consenso. Es necesario hacer autoevaluaciones e introducir las mejoras necesarias al proceso. Se trata de que mejorar el trabajo propio forme parte, con toda naturalidad, del trabajo que hacemos.