Nuevas tendencias metodol??gicas en la ense??anza del esqu?? : orientaciones did??cticas para su iniciaci??n en los centros educativos

Resumen tomado de la publicaci??n

Se recoge una propuesta de iniciaci??n al esqu?? alpino desde los centros educativos de primaria y secundaria a partir de unidades did??cticas que fomenten la transferencia vertical. Precisamente, se sugiere una secuenciaci??n de las tareas en la que los aprendizajes realizados en primer lugar puedan facilitar el aprendizaje posterior de tareas similares, pero m??s complejas. La primera fase pone el ??nfasis en la realizaci??n de actividades l??dicas con esqu??s autoconstruidos; despu??s, se pasa a una fase de actividades de deslizamiento sobre patines en l??nea y monopat??n, y finalmente, el proceso culmina con la experiencia pr??ctica del esqu?? en la nieve. Las claves metodol??gicas son las siguientes: dise??o de una unidad did??ctica m??s larga que la tradicional, empleo del juego como recurso de b??squeda y de diversi??n, autoconstrucci??n del material, uso de estilos de ense??anza combinados (mediante la b??squeda cuando las condiciones sean favorables, y mediante instrucci??n directa, en situaciones de mayor riesgo), pr??ctica de patinaje en l??nea y monopat??n (como modalidades populares de transici??n que permiten experimentar el desplazamiento sobre objetos deslizantes), as?? como una organizaci??n flexible de los grupos.