El fracaso escolar en Educaci??n Secundaria : an??lisis del papel de la implicaci??n familiar

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Revisi??n de los principales estudios sobre la incidencia de la violencia escolar en Asturias

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Predicci??n del rendimiento en matem??ticas : efecto de variables personales, socioeducativas y del contexto escolar

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El sistema de observación BASYS para el análisis del comportamiento agresivo en el contexto escolar.

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Evaluaci??n de la violencia escolar y su afectaci??n personal en una muestra de estudiantes europeos

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Familia y violencia escolar : el rol mediador de la autoestima y la actitud hacia la autoridad institucional

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Reflexiones para la elaboración de un modelo pertinente de Biblioteca Escolar.

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La formaci??n de usuarios funci??n esencial de la Biblioteca Escolar

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La selección y adquisición de otros soportes en una biblioteca escolar.

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La Biblioteca Escolar : una aventura alfabética.

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La bibliograf??a escolar dinamizadora de la actividad escolar

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Pla d’actuació contra l’absentisme escolar a Palafrugell: Diagnosi de la realitat socioeducativa i protocol d’actuació contra l’absentisme escolar i la desescolarització

El treball té l’objectiu de dissenyar un protocol d’actuació que contempli aspectes sobre prevenció, detecció i intervenció contra l’absentisme escolar i la desescolarització al municipi. Per a això s’ha desenvolupat una diagnosi municipal d’anàlisi de la realitat sobre el tema, fent èmfasi en la intervenció socioeducativa que s’ha de realitzar per a tractar el fenomen des d’una perspectiva holística i global

El constructivismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje escolar.

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Una experiencia asturiana de radio escolar : el programa Horizontes

En esta comunicaci??n se aborda un programa radiof??nico-escolar nacido en los primeros a??os de la fase tecnocr??tica del franquismo. El programa de radio Horizontes, iniciado en el curso 1954 y dirigido a la infancia asturiana, fue planteado para ser escuchado en las escuelas. El d??a de emisi??n el programa formaba parte de la actividad educativa de los escolares al ser sintonizado desde las aulas y posteriormente requerir los maestros actividades relacionadas con el contenido, tales como s??ntesis, redacciones, dibujos... o bien realizando las tareas propuestas en los concursos. No se trataba de un programa infantil al uso sino de un programa radiof??nico en horario lectivo para ni??os y maestros, cuyo contenido, a tono con la ??poca, no parece estar pensado s??lo para el entretenimiento o el adoctrinamiento pol??tico y religioso sino tambi??n para estimular el conocimiento de manera l??dica, fomentando la cultura de los escolares y de la poblaci??n. Resumen basado en la publicaci??n.

Los conocimientos previos de los estudiantes de tercer curso de Magisterio acerca de la Organizaci??n Escolar : implicaciones para la docencia universitaria

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