Las TIC y la investigación escolar actual.

Este artículo se inscribe en el proyecto de investigación SEJ2004-04962 / EDUC aprobado en el Plan Nacional de l+D+i (convocatoria 2004-2007) con el titulo: Un estudio sobre los obstáculos y dificultades didácticas del profesorado de primaria en el diseño y puesta en práctica de procesos de investigación escolar: elaboración y experimentación de una propuesta para la formación del profesorado, que desarrolla el Grupo de Investigación GAIA (Programa IRES)

La planificación : un proceso para la formación, la innovación y la investigación.

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Explorando las disoluciones : entre la teoría y la práctica.

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Investigar para aprender, aprender para enseñar : un proyecto orientado a la difusión del conocimiento escolar sobre ciencia.

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Dificultades asociadas con la resolución por parte de estudiantes de segundo curso de bachillerato de un problema relacionado con la Ley de Gauss.

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¿Qué hacemos si no coinciden la teoría y el experimento? : o los obstáculos de la realidad.

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Ciencias en las manos : aprendizaje informal.

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Esa extraña materia cuántica.

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Una unidad didáctica clave para la implicación del alumnado : ¿cómo empezar?

Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para un Futuro Sostenible, instituida por Naciones Unidas para el periodo 2005-2014

Investigación en didáctica de la probabilidad.

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De las simulaciones a las distribuciones : uso del ordenador.

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El desarrollo y el uso del sentido de los símbolos.

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Reflexiones y dificultades interdisciplinares : una experiencia conjunta de matemáticas y música.

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Un ejemplo de la utilidad de los contextos en la matemática realista : los algoritmos de suma y resta por columnas.

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Una propuesta de utilización de la historia de la ciencia en la enseñanza de un tema de Física.

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