De las simulaciones a las distribuciones : uso del ordenador.

Resumen basado en el de la publicación

El desarrollo de los contenidos de estadística de la educación secundaria suele poner el acento, a veces de manera casi exclusiva, en los conceptos y procedimientos elementales de la estadística descriptiva. Aunque en los currículos sobre estadística y azar se marca como uno de los grandes apartados. Una gran parte del alumnado de la educación secundaria acaba este período sin una idea clara del enlace entre estadística por una parte y azar y probabilidades, por otra. En este artículo se dan ideas para mostrar cómo, ya desde la enseñanza secundaria obligatoria, la realización de simulaciones mediante el ordenador permite introducir de manera intuitiva, y alejada de innecesarios formalismos, el concepto de distribución de probabilidad como modelo para analizar los conjuntos de datos recogidos abriendo de esta manera la puerta de la estadística teórica o inferencial.