Explorando las disoluciones : entre la teoría y la práctica.

Resumen basado en el de la publicación

Se presenta un planteamiento didáctico para el estudio de las sustancias partiendo de las experiencias próximas del alumnado de educación secundaria obligatoria. A través de sucesivas actividades se pretende que el estudiante diferencie los distintos tipos de sustancias: mezclas, sustancias puras, elementos y compuestos; insistiendo no sólo en sus características macroscópicas sino también en el nivel microscópico interpretativo. El estudiante tiene la oportunidad de incrementar sus experiencias y de emplear modelos explicativos cada vez más adecuados y complejos, que servirán para dar sentido a la formalización química. En definitiva, se trata de reflexionar y discutir sobre las observaciones y acciones experimentales, buscando la interpretación abstracta más adecuada, es decir, se trata de hacer la práctica más teórica.