La planificación : un proceso para la formación, la innovación y la investigación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Una de las críticas que tradicionalmente se ha hecho a la investigación educativa ha sido la escasa proximidad a los problemas que tiene el profesorado en sus aulas. Se presenta una línea de trabajo que pretende dar una respuesta clara al interrogante: ¿cómo planificar las clases de Física?. Para que el lector perciba la utilidad del proceso de planificación, se aplica el modelo a la enseñanza de la energía en la educación obligatoria. |
| Identificador |
p. 54-55 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/22662 B-41604-2000 PP. 4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2007, n. 52, enero-marzo ; p. 39-55 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #formación de profesores #física |
| Tipo |
Artículo de revista |
