Si sal??a tanto era porque... : una experiencia de integraci??n de destrezas

Resumen basado en el de la publicaci??n

La evaluaci??n como componente de an??lisis del conocimiento did??ctico del contenido en el caso del campo el??ctrico

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s

Ense??ar a escribir textos cient??fico-acad??micos mediante la revisi??n colaborativa : el trabajo final de grado en psicolog??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Nuestra gala... de carnaval

Monogr??fico con el t??tulo: ?????Tareas?, un reto que afrontar???

Propuesta de un plan de tutor??a y apoyo a estudiantes de doctorado

Resumen basado en el de la publicaci??n

El ??xito acad??mico en la adaptaci??n de la asignatura Econom??a Espa??ola y Europea al EEES : reflexiones a partir de la experiencia en la Facultad de Econom??a y Empresa de la Universidad de Oviedo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los nuevos roles en entornos educativos extendidos en red : la experiencia de dise??o de un entorno virtual de aprendizaje en Educaci??n Superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

Gesti??n automatizada de tutor??as

Resumen basado en el de la publicaci??n

La pronunciaci??n en espa??ol como lengua extranjera : el factor edad y otros factores que afectan a la percepci??n del acento extranjero

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Los animodos en la escuela : una forma de conocer el perfil de cada profesor

En el ambiente educativo, los gestores raramente utilizan estas herramientas como formar equipos de trabajo. Por este motivo, no es raro encontrar entidades educativas en las que los profesores y gestores no consiguen trabajar en equipo, donde las relaciones interpersonales son conflictivas y los profesionales de la educaci??n tienen la salud emocional deteriorada. Como resultado el aprovechamiento de los alumnos es deficiente. En el presente taller se utiliza una actividad que permite el autoconocimiento personal de los participantes a trav??s de la determinaci??n de su estilo de aprendinje y de su modo adaptativo. Para este fin, de forma amena, se aplica un cuestionario. Su uso permite la formaci??n y liderazgo de equipos de alto rendimiento. Tambi??n puede ser utili:r.ada con alumnos para la formaci??n ele grupos de estudio.

Aprendizaje en autoinstrucciones

Bibliograf??a al final del art??culo

Thales in Las Palmas de Gran Canaria

Se presenta una actividad dise??ada para segundo de la ESO dentro de la unidad did??ctica ???Geometric Proportionality??? (Proporcionalidad Geom??trica). El objeto principal es que el alumnado vea que las matem??ticas est??n presentes en la vida real, y m??s cerca de lo que imaginan, en su propio barrio o zona. Una forma cercana de aprender a la vez que el alumnado practica la lengua inglesa.

El Fotodi??logo como instrumento did??ctico de ense??anza, comunicaci??n y desarrollo personal e interpersonal : an??lisis de estado y propuesta de una web de di??logo por medio de arte

Resumen basado en el de la publicaci??n

??sta era una vez una mancha : un proyecto interdisciplinar en el contexto del museo

Resumen basado en el de la publicaci??n

La m??sica, un mundo por descubrir

Se presenta un material did??ctico para trabajar la m??sica en el segundo ciclo de Infantil. Se acerca al alumnado a un mundo diferente donde conocer?? conceptos musicales muy sencillos (pentagrama, notas, figuras???). Para lograrlo se utilizan actividades participativas basadas en el juego, creando as?? la motivaci??n y fantas??a en los ni??os y ni??as. Cada una de las actividades est?? dise??ada con el prop??sito de desarrollar los objetivos del ciclo, as?? como la adquisici??n de las competencias b??sicas.