Los nuevos roles en entornos educativos extendidos en red : la experiencia de dise??o de un entorno virtual de aprendizaje en Educaci??n Superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

La Ense??anza Superior se plantea varios retos fundamentales como son la necesidad de un nuevo paradigma en la distribuci??n y acceso al conocimiento, potenciar un acercamiento entre la formaci??n acad??mica y la profesional, e impulsar la innovaci??n social que se produce de manera espont??nea en la sociedad. En este contexto, los nuevos entornos de aprendizaje est??n basados en el uso de las TIC. En esta l??nea, un equipo de profesores del Departamento de Urban??stica y Ordenaci??n del Territorio de la Universidad de Granada, a trav??s de su Programa de Innovaci??n Docente, desarrolla un nuevo entorno virtual de aprendizaje orientado a disciplinas de car??cter t??cnico-proyectual, con el objetivo de potenciar una actitud creativa e innovadora en el alumnado. La plataforma web doyoucity.com ha sido dise??ada como un entorno virtual de aprendizaje con objetos de aprendizaje repositados granularmente y din??micas sociales, caracterizado por ser abierto, colaborativo e interactivo. Con el desarrollo de las tecnolog??as de la web 2.0 y la liberaci??n de contenidos al acceso abierto y libre, surge la oportunidad de repensar los roles del profesorado y del alumnado en los procesos de ense??anza-aprendizaje a trav??s de los entornos virtuales