La escuela rural en Catalu??a : problem??ticas, propuestas y retos de futuro

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La escuela rural y sus condiciones : ??tiene implicaciones en la formaci??n del profesorado?

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Dos d??cadas de colegios p??blicos rurales : una mirada a la escuela rural andaluza

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Herramientas de la Web 2.0 y desarrollo de proyectos colaborativos en la escuela rural

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La educaci??n formal de los hijos e hijas de familias homoparentales : familia y escuela a contracorriente

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Un an??lisis contextual de la preferencia y el rechazo entre iguales en la escuela

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De 0 a 3 a??os Les Xanes de Mieres : el Proyecto Biblioteca Escolar y la participaci??n de las familias en la Escuela Infantil

Se exponen las caracter??sticas y los objetivos de la implantaci??n del Proyecto de Biblioteca 'Les Xanes tienen mucho cuento' en la Escuela Infantil Les Xanes de Mieres. En ??l participan, adem??s del equipo docente, las familias del alumnado, que de forma activa est??n presentes unas veces como colaboradoras y otras como destinatarias de las acciones programadas en el Proyecto de Biblioteca.

La historia de las disciplinas escolares, una contribuci??n esencial al conocimiento de la escuela : el caso de la Aritm??tica

Este art??culo presenta una introducci??n sobre el tema de la Historia del Curr??culum, y concretamente sobre las disciplinas escolares como un elemento central y privilegiado en un an??lisis de la historia del curr??culum. Para posteriormente centrarse en una revisi??n de las argumentaciones de los tratadistas acerca del por qu?? de la ense??anza de la aritm??tica y de las orientaci??nes respecto del c??mo hacerlo.

Animación y promoción lectora en la escuela.

Resumen basado en el de la publicación

Notas para una historia de la Escuela Universitaria del Magisterio de Oviedo : la Escuela Normal en los años de la Guerra Civil.

Resumen de la autora

Reconstrucción del proyecto “Escuelas que educan y sanan”. Hacia una reflexión sobre los retos de la escuela tradicional frente al desplazamiento forzado y los contextos de vulnerabilidad

A través de la reconstrucción del proyecto “Escuelas que educan y sanan” se plantea una reflexión acerca de cómo las escuelas perciben y afrontan los efectos psicosociales causados por el desplazamiento forzado en niños y jóvenes, y los retos que supone pensar la educación más allá del rol tradicional.

165 aniversario de la Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo

Resumen basado en el de la publicaci??n. Precede al t??t.: Introducci??n

Formación del profesor 2.0 : desarrollo de competencias tecnológicas para la Escuela 2.0.

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El reflejo de las migraciones asturianas en el alumnado de la Escuela Universitaria de Magisterio.

Resumen basado en el de la publicación

La enseñanza de la música en la Escuela de Magisterio de Oviedo.

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