Aplicaciones prácticas de Geografía General para profesores de EGB : didáctica de la Geografía.

Ayudar eficazmente al profesor de Ciencias Sociales de EGB, sugiriéndole ejercicios prácticos que pueden ser realizados por sus alumnos y que constituirán una valiosa experiencia para adquirir hábitos científicos y amar y comprender la Geografia. Las coordenadas geográficas, la rotación, la traslación de la tierra, la cartografía, la observación del clima y la población son los temas básicos de Geografía elegidos para proponer al profesor numerosos ejercicios prácticos que puedan realizar sus alumnos. También se hace una relación detallada del material didáctico necesario para tales prácticas. No se aportan resultados puesto que los ejercicios propuestos no se aplican. No obstante, el autor opina que con estos ejercicios la Geografía deja de ser un esfuerzo memorístico para convertirse en un estudio de deducción y de descubrimiento del entorno. Este planteamiento exige un cambio de metodo en el profesor cuya actitud será, fundamentalmente, la de servir de orientación y guía en el camino de la observación y descubrimiento, posponiendo la sujeción rígida del libro de texto y la postura incómoda de la lección magistral.

La enseñanza de la historia de México en los libros de texto de educación secundaria.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión

Pierre Vilar y la enseñanza de la historia : una visión personal.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la figura del historiador Pierre Vilar

Pensar históricamente : una reflexión crítica sobre la enseñanza de la historia.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la construcción teórica de la didáctica de las ciencias sociales

¿Cómo enseñar historia? : el tiempo en la enseñanza de la historia.

El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada a experiencias de aula

La enseñanza de la historia en Venezuela a través de los programas y libros de texto en la educación básica.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión.- Resumen tomado parcialmente de la revista

La enseñanza de la historia para la construcción nacional argentina (1853-1955).

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a conmemoraciones iberoamericanas y enseñanza de la historia.- Resumen tomado parcialmente de la revista

Reducción de mediaciones en la enseñanza de la historia.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a conmemoraciones iberoamericanas y enseñanza de la historia.- Resumen tomado parcialmente de la revista

La enseñanza de la historia en Chile : qué y cómo se enseña el proceso independentista.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a conmemoraciones iberoamericanas y enseñanza de la historia.- Resumen tomado parcialmente de la revista

Los contenidos actitudinales en la enseñanza de la historia del arte.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al arte y a la historia del arte en las aulas.- Resumen tomado parcialmente de la revista

Evaluación de competencias en la enseñanza de la historia.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la educación por competencias

Las fortificaciones andalusíes : la enseñanza de la historia a través de los castillos.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a campos de batalla y espacios de guerra

La enseñanza de la historia en Rumania bajo la tutela del régimen comunista.

Se analiza en tres etapas la evolución histórica sufrida en Rumania durante el periodo 1947-1989: el comunismo postbélico, el gobierno de Gheorghiu-Dej y la etapa de Ceaucescu, exponiendo la repercusión y consecuencia que tuvo cada una de ellas sobre los contenidos de la enseñanza en el área de historia y en la formación del profesorado. Este artículo forma parte de una sección monográfica de la revista dedicada al currículo en los países de emigración. - Conferencia pronunciada en la reunión de profesores de historia de secciones bilingües españolas de Europa Central y Oriental celebrado en la Agregaduría de Educación de la Embajada de España de Bucarest el 2 de marzo de 2006.

Revolucionando la enseñanza de la Revolución Francesa : una investigación en el aula de historia.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a experiencias de aula.- Resumen tomado parcialmente de la publicación.

Acerca del Informe de la Real Academia sobre la enseñanza de la Historia.

El artículo forma parte de una sección fija de la revista destinada a investigación y opinión