Pensar históricamente : una reflexión crítica sobre la enseñanza de la historia.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la construcción teórica de la didáctica de las ciencias sociales Trata de justificar la necesidad de cambiar la cultura histórica tradicionalmente enseñanda por otra orientada en función de una sociedad más justa y democrática y para ello es necesario modificar sus contenidos y formas de enseñar que faciliten un tipo de instrucción diferente y de otra manera de aprender: la enseñanza de la historia condicionada en sus contenidos y prácticas por una tradición nacida de los valores burgueses del pasado siglo es inadecuada y contradictoria con la profundización democrática. Debe limitarse los contenidos escolares para poder trabajarlos con profundidad y realizar la selección apoyados en razones de justicia social. |
| Identificador |
p. 54-55 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2000, n. 24, abril-mayo-junio ; p. 46-55 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias sociales #valor moral #historia #sentido crítico #pensamiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
