La inclusión del alumnado con discapacidad y el pensamiento del profesorado : resultados de un grupo de discusión.

Resumen tomado del autor. Monográfico con el título: ¿Qué educación física? Reflexiones en tiempos de cambio

El desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia : implicaciones en su enseñanza.

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Algunas ideas del alumnado de secundaria sobre conceptos básicos de genética.

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Los exámenes : una metáfora de la evaluación del alumnado.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Nuevas tecnologías y educación en medios

Algunas ideas del alumnado de Secundaria sobre conceptos básicos de genética.

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Recursos para la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación del alumnado con necesidades educativas derivadas de discapacidad visual en edades tempranas.

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Redefiniendo la calidad del profesorado y su formación a partir de un nuevo rol del alumnado.

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Algunas teorías del alumnado sobre distintos aspectos del cuerpo humano : implicaciones didácticas.

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Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación y disposición previa del alumnado universitario.

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El perfil del profesor universitario de calidad desde la perspectiva del alumnado.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: economía de la educación

La influencia conjunta del uso de geogebra y l??piz y papel en la adquisici??n de competencia del alumnado

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Capacidades del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria para la elaboración e interpretación de gráficas.

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La participación del alumnado universitario en la evaluación del aprendizaje.

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Análisis curricular y matemático de anuncios publicitarios por parte del alumnado de magisterio en la especialidad de educación infantil.

Como formadores de futuros maestros toca movilizar todos los recursos para resolver nuestro actual problema en este contexto de trabajo que es la educación. Es decir, toca ser competentes. Para serlo y sobre todo para demostrarlo se tiene que observar, entre otras muchas cosas, ese indicador que mide nuestra capacidad para generar nuevas tareas que ayuden a los alumnos a ser, a su vez, competentes. Se busca ofrecer una opción a la hora de plantear nuevas situaciones en el aula de magisterio, que permitan dinamizar procesos cognitivos y lograr desarrollar competencias específicas.

Inclusión del alumnado que presenta discapacidad motriz en la educación física escolar mediante la interdisciplinariedad del profesorado.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: 'Interdisciplinariedad y educación física'