Nuevo modelo de tutor??a cu??druple en una experiencia APP del Grado de Publicidad y Relaciones P??blicas de la UdG

Resumen basado en el de la publicaci??n

Utilizaci??n de Smartphone en las pr??cticas de campo : la georreferenciaci??n mediante Smartphone

Se muestra c??mo utilizar este tipo de dispositivo para realizar actividades complementarias amenas y entretenidas que ayuden en la localizaci??n de posibles rutas de senderismo que se realizan con el alumnado del centro. El objetivo es que los alumnos y alumnas aprendan a georeferenciar un camino o ??rea mediante este tel??fono inteligente, convirti??ndose en una herramienta ??til de aprendizaje. Se detalla la relaci??n de competencias b??sicas y objetivos que se trabajan en esta actividad.

Metacognition as scaffolding for the development of listening comprehension in a social MALL app

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Smartphone en los procesos de ense??anza-aprendizaje-evaluaci??n en Educaci??n Superior : percepciones de docentes y estudiantes

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There's an octopus under my bed!

A Molly le encanta jugar. Juega a caballo. Juega a hacer un dinosaurio. Así que cuando su madre dice: Molly, ordena, ella nunca tiene tiempo para hacerlo, pero todo termina siempre limpio y ordenado. Es magia, o hay un pulpo que le gusta la casa y que vive bajo la cama. Molly está decidida a averiguarlo.

Experiments in ethics.

Insta a que la relación entre la investigación empírica y la moral, ahora tan a menudo antagónica, deba considerarse en términos de diálogo, no de competencia. Muestra cómo la filosofía experimental, lejos de ser algo nuevo, es realmente tan antigua como la filosofía misma, y más allá de los clarificadores debates sobre la conexión entre la psicología y la ética, la intuición y la teoría, nos ayuda a reflexionar sobre la naturaleza de la empresa filosófica.

The Minimum core for language and literacy : knowledge, understanding and personal skills.

Guía práctica sobre lenguaje y alfabetización para profesores en formación (nivel bachillerato). Les permite identificar y desarrollar sus propias habilidades lingüísticas y de alfabetización y al mismo tiempo apoyar la evolución de los alumnos. Contiene todas las áreas claves de conocimiento, compresión y habilidades personales, además de analizar en un contexto amplio cómo el lenguaje y la alfabetización se adquieren y se desarrollan a nivel personal, social y cultural. El contenido está adaptado para la obtención de los certificados QTLS (Qualified Teacher, Learning and Skills) y ATLS (Associate Teacher, Learning and Skills).

Determinación del perfil de los estudiantes universitarios con base a variables académicas y tecnológicas.

Resumen tomado de la publicación.

Clasificaci??n de perfiles de uso de smartphones en estudiantes y docentes de la Universidad Aut??noma de Baja California, M??xico

Resumen tomado de la publicaci??n

Un modelo para dise??ar aprendizajes mediante proyectos multidisciplinares

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Dise??o y evaluaci??n de VISP, una aplicaci??n m??vil para la pr??ctica de la competencia oral

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Los smarthphones en educaci??n superior. Dise??o y validaci??n de dos instrumentos de recogida de informaci??n sobre la visi??n del alumnado

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Sexting, psychological distress and dating violence among adolescents and young adults

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