El Smartphone en los procesos de ense??anza-aprendizaje-evaluaci??n en Educaci??n Superior : percepciones de docentes y estudiantes

Resumen basado en el de la publicaci??n

El dispositivo m??vil que mayor acogida est?? teniendo en la actualidad es el Smartphone, simbolizando la revoluci??n del Internet m??vil. Aunque la incidencia de las tecnolog??as y formas de comunicaci??n emergentes en la sociedad es innegable, en el ??mbito educativo, supone un reto. Se busca detectar la importancia otorgada al Smartphone como herramienta al servicio de los procesos de ense??anza, aprendizaje y evaluaci??n, por docentes y discentes de Educaci??n Superior y, conocer los beneficios y dificultades apreciadas por el profesorado y alumnado universitario, sobre la introducci??n del Smartphone en los procesos de ense??anza, aprendizaje y evaluaci??n. Para ello se ha dise??ado, validado e implementado herramientas de recogida de informaci??n cuantitativas y cualitativas, aplicando dos cuestionarios, uno destinado a docentes (n=311) y otro a estudiantes (n=483) y, dos Focus Group con estudiantes (n=6) y profesores (n=6). Los resultados muestran que, a pesar de la baja implementaci??n pedag??gica del Smartphone, docentes y estudiantes perciben m??s ventajas que dificultades respecto a su introducci??n en las aulas universitarias.