Los smarthphones en educaci??n superior. Dise??o y validaci??n de dos instrumentos de recogida de informaci??n sobre la visi??n del alumnado

Resumen basado en el de la publicaci??n

El surgimiento de la denominada Web 2.0 ha ido acompa??ado de la aparici??n de m??ltiples posibilidades y tendencias pedag??gicas en el ??mbito de la Educaci??n Superior gracias a la creaci??n de espacios virtuales. La mayor repercusi??n educativa la est?? teniendo el Mobile Learning al permitir la realizaci??n de m??ltiples actividades con fines pedag??gicos a trav??s de diferentes dispositivos m??viles en cualquier momento y en cualquier lugar. De todos los dispositivos m??viles existentes en el siglo XXI, esta investigaci??n se ha centrado en el Smartphone al ser uno de los dispositivos que mayores opciones ofrece para el Mobile Learning debido a las posibilidades pr??cticamente ilimitadas que brinda y, al tama??o del mismo que permite su utilizaci??n en cualquier momento y lugar. El objetivo de este estudio es presentar el proceso seguido para el dise??o y validaci??n de dos instrumentos de evaluaci??n diagn??stica, un cuestionario y un Focus Group, destinados al alumnado de Educaci??n Superior de la Universidad de Cantabria, para la obtenci??n de informaci??n sobre el conocimiento, uso, importancia, beneficios y dificultades de la introducci??n del Smartphone en los procesos de ense??anza-aprendizaje-evaluaci??n, as?? como las necesidades formativas.