Conductas disruptivas en los centros escolares.

Se realiza una tipificación de las conductas violentas en los centros escolares, reflexionando acerca de sus orígenes y causas. Se habla de las conductas contrarias al proceso de enseñanza-aprendizaje y a la convivencia. Se analiza la incidencia que pueden tener los factores sociales, familiares e individuales de los alumnos en su propia conducta.

La prevención de conductas problemáticas en el ámbito escolar : el programa 'Construyendo Salud: Promoción del desarrollo personal y social'.

Monográfico con el título: 'Programas de intervención'. Resumen basado en el de la publicación

Proyecto de un programa para la prevención de conductas antisociales en un centro sociolaboral.

Monográfico con el título: 'Aprendizaje socioafectivo en el aula'. Resumen basado en el de la publicación

Prevención de conductas violentas en niños-as y jóvenes.

Monográfico con el título: 'Hacia una cultura de paz en la escuela'. Resumen basado en el de la publicación

La prevención de conductas conflictivas escolares desde la perspectiva de la educación del ocio.

Monográfico con el título: 'Hacia una cultura de paz en la escuela'. Resumen basado en el de la publicación

Contexto familiar y conductas de agresi??n y victimizaci??n entre escolares de Educaci??n Secundaria

El t??tulo aparece en castellano y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: 'Family context and agression and victimization in high school students'

Organizaci??n curricular de las identidades colectivas en Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

C??mo cambiar las conductas pasivas en el aula

Resumen basado en el de la publicaci??n

Intervenci??n socioeducativa en adolescentes con problemas de comportamiento y conductas antisociales

Resumen basado en el de la publicaci??n

Evaluaci??n de un programa de intervenci??n con familias para la reducci??n de conductas antisociales en los menores

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CONDF : apoyo conductual positivo : algunas herramientas para afrontar las conductas dif??ciles

Esta gu??a es un conjunto de herramientas destinadas a quienes trabajan directamente con personas con discapacidad, como son cuidadores, monitores, educadores???y que necesitan de un apoyo tanto a nivel t??cnico: de c??mo hacer ciertas cosas, de qu?? es necesario conocer para intervenir correctamente; como a nivel personal: son muchos los momentos en los que habr??n necesitado hablar de c??mo se han sentido ante una situaci??n inc??moda, o cuando han cre??do que algo ha funcionado con una persona. En definitiva se trata de ofrecer una serie de recursos que ayuden a los profesionales a proporcionar a un trato libre y respetuoso libre de abuso o negligencia.

Conductas de ciberacoso en ni??os y adolescentes : hay una salida con la educaci??n y la conciencia social

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Autoconcepto, dificultades interpersonales, habilidades sociales y conductas asertivas en adolescentes

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Organizaci??n del aula de convivencia y efectos en la reducci??n de conductas contrarias

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Retos y complejidades de las pr??cticas art??sticas colaborativas y las pedagog??as colectivas

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