Organizaci??n curricular de las identidades colectivas en Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretende responder a la pregunta sobre si todas las comunidades aut??nomas dan una respuesta organizativa curricular similar a la hora de transmitir sus singularidades culturales. En consecuencia, este art??culo se encuadra en el an??lisis de los procesos de construcci??n de identidades colectivas desarrollados en el contexto escolar. Uno de los puntos fuertes del planteamiento te??rico sostiene la idea de que una unidad pol??tica, como un Estado o comunidad aut??noma, requiere de una unidad cultural de legitimaci??n, como una naci??n o una comunidad cultural de referencia. Esta vinculaci??n convierte en prioridad la planificaci??n de pol??ticas de construcci??n de identidad por parte del Estado o de la comunidad aut??noma. Estas pol??ticas encuentran su expresi??n m??s representativa en el ??mbito educativo. Partiendo de estos supuestos, se estudia la influencia de la descentralizaci??n pol??tica vinculada a la implantaci??n del Estado auton??mico en la construcci??n de la identidad colectiva.