El proceso de convergencia europea según el profesorado del área de Ciencias Sociales.

Resumen tomado de la publicación

Clases de práctica y asistencia a las mismas por parte del alumnado : un ejemplo en enseñanzas técnicas.

Resumen tomado de la publicación

El conocimiento del horizonte matemático : más allá de conectar el presente con el pasado y el futuro.

Resumen tomado de la publicación

La apoteosis del investigador y la institucionalización de la profesión académica en Chile.

Resumen tomado de la publicación

Acerca del nuevo modelo de formación del profesorado.

El cambio que el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) le exige a la Universidad se centra en mejorar la calidad de la educación. Para contribuir al logro de ese objetivo, el gran reto al que se enfrenta el sistema educativo es promover un cambio en la metodología de enseñanza-aprendizaje vigente en la segunda década del siglo XXI, de tal forma que se convierta en una metodología orientada al desarrollo de competencias y centrada en el trabajo del estudiante y en su capacidad para aprender. Ese cambio metodológico requiere un cambio en la forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el estilo de actuar, tanto por parte del profesorado como del alumnado, que son los más directos responsables del cambio.

Las actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión educativa : revisión.

Resumen tomado de la publicación

Pensamiento del alumno sobre la educación física según la edad.

Resumen tomado de la publicación

La vertebración académica de la formación inicial del profesorado.

Resumen basado en el del autor

La formación inicial del profesorado de secundaria y su identidad profesional.

Resumen tomado del autor

Las competencias profesionales del profesorado de secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Evaluación del profesorado universitario : enfoque metodológico y algunas aportaciones de la investigación.

Resumen basado en del autor

El nuevo prácticum del Grado de Magisterio : aportaciones de alumnos y profesores.

Resumen basado en el del autor

La formación del profesorado de hoy para mañana

Resumen basado en el de la publicación

Las experiencias innovadoras en el contexto del aula universitaria, centradas en la articulación teórico-práctica.

Resumen tomado de la publicación

Dramáticas en el contexto, el ambiente institucional y los vínculos con la práctica : acerca del fenómeno de la repetición : un estudio en escuelas primarias de Villa Lugano, BS.AS. Argentina.

Resumen basado en el de la publicación