La vertebración académica de la formación inicial del profesorado.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
23/09/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se analizan los contenidos de la formación inicial del profesor y su adecuación a la realidad práctica de la enseñanza en un contexto social caracterizado por la aceleración del cambio. Se abordan aspectos relacionados con capacitar al profesor para cuatro cuestiones: comunicar en el aula; identificar el propio estilo docente y las reacciones que produce en sus alumnos; tener recursos para afrontar los problemas prácticos que surgen en el grupo de clase; saber adaptar los contenidos de la enseñanza a los niveles de conocimiento de los alumnos. En este enfoque juegan un papel clave las prácticas docentes tutorizadas, concebidas no como un elemento añadido a la formación teórica, sino como el auténtico elemento vertebrador de la formación inicial del profesor. |
| Identificador |
p. 31-33 1578-7001 http://hdl.handle.net/11162/45566 NA J 001.346 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
ESE. Estudios sobre educación. Pamplona, 2002, n. 2 ; p. 2-33 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #profesión docente #personal docente #formación de profesores #condiciones de trabajo del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
