Evolución de la reflexión y práctica de aula en la resolución de problemas. El caso de dos profesoras de ciencias de Secundaria.

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Un texto de 1911 sobre la enseñanza de las ciencias en la Escuela Normal de Badajoz.

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Las nuevas tecnologías en la educación : el empleo de los medios informáticos e Internet en el área de Ciencias de la Naturaleza como recurso pedagógico.

Se reflexiona sobre las ventajas que supone el empleo de los medios informáticos e Internet en el aula, se comentan diversas páginas web del área de Ciencias de la Naturaleza y se finaliza ofreciendo recomendaciones sobre la didáctica de las nuevas tecnologías en el aula basadas en la experiencia docente del autor.

Incompatibilidad de paradigmas y compatibilidad de técnicas en Ciencias Sociales.

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Investigando fósiles.

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Análisis sobre las atribuciones de causas en las Ciencias Sociales.

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El blog de Geografía, un recurso TIC para las Ciencias Sociales.

Dirección del blog: http://aprendegeografia.blogspot.com. El autor del artículo también ha desarrollado un blog sobre historia: http://hojasdehistoria.blogspot.com

La web 2.0 en el aula de Ciencias Sociales : propuestas para la ESO.

Se describen algunas herramientas de la web 2.0 y se muestra desde la perspectiva de la asignatura de Ciencias Sociales en Secundaria, cómo las TIC pueden y deben ser utilizadas para contribuir al desarrollo y adquisición de las competencias básicas.

El humor en la pedagogía de las Ciencias Económicas.

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La lectura del 'Paisaje cultural', estrategia didáctica en la enseñanza de las Ciencias Sociales : el ejemplo de Las Hurdes, Extremadura.

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Las emociones en ciencias de estudiantes de Maestro de Educación Primaria en prácticas.

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Historia, sociedad y ciencias sociales en el contexto del nuevo marco educativo.

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Diseño práctico de una unidad didáctica en el área de las ciencias experimentales enmarcado en un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y constructivista.

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Preconcepciones en ciencias experimentales : algunos ejemplos en física : recursos didácticos.

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Utilización didáctica de la prensa escrita en el área de ciencias : análisis de una experiencia.

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