Evolución de la reflexión y práctica de aula en la resolución de problemas. El caso de dos profesoras de ciencias de Secundaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
04/07/2007
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés Se describe un estudio de caso de dos profesoras de ciencias de Secundaria, sobre la reflexión orientada a la acción y su influencia en el desarrollo profesional del profesorado de ciencias experimentales, centrado en la resolución de problemas. El estudio se efectuó desde dos planos diferentes, una investigación de orientación cualitativa y otra de naturaleza crítica. |
| Identificador |
p. 152-154 0213-9529 http://hdl.handle.net/11162/28155 BA-90-2004 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2006, v. 25, n. 1 ; p. 135-154 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #conducta del profesor #desarrollo profesional #solución de problemas #profesor #ciencias de la naturaleza |
| Tipo |
Artículo de revista |
