GCSE Modern world history.

Guía de bolsillo para la revisión de los temas clave en el área de historia del mundo moderno para el examen GCSE (General Certificate of Secondary Education) con cuatrocientas preguntas rápidas y sus respuestas, organizadas en secciones temáticas y con consejos de examen. Los temas cubiertos son: Primera Guerra Mundial, tratados de paz 1918-1923, búsqueda de la paz y la estabilidad 1920-1939, caída del orden internacional en 1939, orígenes de la Guerra Fría 1945-1955, crisis de los misiles de Cuba, guerra de Vietnam, control soviético en la Europa del Este 1948-1989, fin de la Guerra Fría, terrorismo desde 1969, la guerra de Irak.

Edexcel AS History: Russia in Revolution 1881-1924 , from Autocracy to Dictatorship.

Esta guía ha sido escrita por un examinador y explica los requisitos de cada unidad, resume el contenido relevante de cada unidad e incluye una serie de preguntas y respuestas. Cumple los requisitos establecidos para aprobar el examen de historia del nivel Edexcel AS que pertenece al segundo ciclo de enseñanza secundaria. El tema principal del libro es Rusia en la revolución, 1881-1924, de la autocracia a la dictadura, los otros temas del libro son: Rusia en 1881, la realización de la revolución 1881-1905, la revolución de 1905, la caída del régimen zarista 1905-17, el fracaso del gobierno provisional de 1917, Lenin en el poder: 1917-24.

El ??rea de Did??ctica de la Expresi??n Musical

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e ingl??s. Notas a pie de p??gina. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'Did??cticas espec??ficas'

Decidamos : campaña por la participación ciudadana, una experiencia en Paraguay.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico : educación y ciudadanía

Adquisici??n de espa??ol como segunda lengua. Evaluaci??n emp??rica y alternativas en ling????stica aplicada

Memoria de m??ster (Universidad de Ja??n-FUNIBER, 2010). Resumen basado en el de la publicaci??n

La instalación como recurso para la educación plástica y visual y la educación en valores.

Este trabajo obtuvo el segundo premio de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama 2005

Nuevos paradigmas para Entornos de Desarrollo R??pido (RDE) : OpenObject

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las nuevas tecnolog??as en la clase de espa??ol como lengua extranjera

En la segunda d??cada del siglo XXI se asiste a una completa transformaci??n en el proceso de ense??anza-aprendizaje de las lenguas extranjeras en general, y del espa??ol, en particular. En este nuevo contexto, las nuevas tecnolog??as aplicadas al ??mbito educativo juegan un papel muy importante. Este universo es conocido como la Web 2.0. Se presentan las ventajas e inconvenientes de la utilizaci??n de estas tecnolog??as en la clase de idiomas centr??ndose en cuatro herramientas digitales que ofrecen m??s posibilidades para dinamizar las clases de espa??ol: los blogs, los wikis, el podcasting y Google Docs o el cloud computing.

Sobre inteligencia y Educaci??n Emocional

El art??culo forma parte de un dosier titulado: Educaci??n Emocional.

Aseguramiento de la calidad de la formaci??n universitaria en el Per??

Monogr??fico con el t??tulo: "Calidad en la Educaci??n Superior: una visi??n en perspectiva"

Baja SAE USB como caso de aprendizaje orientado por proyectos desde el paradigma de la complejidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

La perspectiva de los profesionales en la comprensi??n y articulaci??n de respuestas al abandono temprano de la educaci??n y la formaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

El cuento musical : an??lisis de sus componentes textuales, musicales e ilustrados para el desarrollo de las competencias b??sicas en Educaci??n Primaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

El libro de texto escolar : espacios, lectura, habitos digitales y recepci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La ecoauditor??a del agua en tu centro educativo : cuenta cada gota, cada gota cuenta. Cuaderno para el alumnado, primer ciclo de educaci??n secundaria obligatoria

Las actividades que propone este cuaderno de ecoauditor??a del agua tienen como objetivo conocer los comportamientos cotidianos del consumo del agua en los centros escolares, los usos que se realizan del agua, las instalaciones e infraestructuras que se utilizan. Se pretende conseguir un uso adecuado del agua y proteger el medio en el que vivimos. Tambi??n se proponen una serie de medidas para mejorar el uso, y se elabora un plan de acci??n para la gesti??n adecuada del agua en el centro educativo, un plan de ahorro de agua.