La perspectiva de los profesionales en la comprensi??n y articulaci??n de respuestas al abandono temprano de la educaci??n y la formaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Formaci??n del profesorado en competencias???

Se presenta una investigaci??n sobre el abandono temprano de la educaci??n y la formaci??n en Castilla-La Mancha. Se analizan los discursos de los profesionales que trabajan para combatirlo y que fundamentan los programas y medidas desarrolladas en municipios de la Regi??n con elevadas tasas de abandono y caracter??sticas socioecon??micas de riesgo. Se observan dos posiciones discursivas: una centrada en el alumno-familia-entorno; otra, preocupada por la organizaci??n y m??todos de trabajo escolares. Se observa un lento avance hacia la integraci??n de recursos. En s??ntesis, se comparte una comprensi??n global del fen??meno pero la situaci??n, en la segunda d??cada del siglo XXI, presenta limitaciones sobre la provisi??n y disposici??n de los recursos para prevenir o combatir el abandono de forma integral y comunitaria. Remove selected