Intervenci??n logop??dica sobre habilidades narrativas en ni??os con Trastorno Espec??fico del Lenguaje

Resumen basado en el de la publicaci??n

Actitudes docentes y autonom??a en Educaci??n Infantil 0-2 : un estudio exploratorio en la Comunidad Aut??noma del Pa??s Vasco (CAPV)

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??Sabes m??s que un ni??o de Primaria? : la competencia medi??tica del alumnado de 4?? de Educaci??n Primaria en Andaluc??a

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An??lisis de la experiencia de uso de un agente de comprensi??n lectora con ni??os en edad escolar

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Estudio sobre el uso de los dispositivos m??viles en ni??os y adolescentes en Extremadura

Estudio en el que se analiza el uso de dispositivos m??viles y las aplicaciones de las redes sociales en Extremadura en los j??venes en edad escolar (desde 5?? de primaria hasta 2?? de bachillerato de centros sostenidos con fondos p??blicos) confront??ndolo con la visi??n de sus familias

??Qu?? hay del Arte Contempor??neo? : ??c??mo voy a ense??ar algo a mis alumnos que ni yo mismo/a entiendo?

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Diferencias en la comunicaci??n y juego simb??lico en ni??as sordas y oyentes

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado desde distintas miradas: inclusi??n, g??nero y evaluaci??n".

Exploring the factorial structure of the Sport Anxiety Scale-2 : invariance across language, gender, age and type of sport

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??Hay algo m??s que contar sobre las habilidades num??ricas de los beb??s y los ni??os?

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El cohete : escritura de cardinales y ubicaci??n en la cuadr??cula con ni??os de 5 a??os

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La historia de Emma : estudio de caso sobre el desarrollo de la resoluci??n de problemas desde los 8 meses a los 2 a??os

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El juego con materiales manipulativos para mejorar el aprendizaje de las matem??ticas en Educaci??n Infantil : una propuesta para ni??os y ni??as de 3 a 4 a??os

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Las tablas de doble entrada y su aplicaci??n en el aula de educaci??n infantil con ni??os de 4 y 5 a??os

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El aprendizaje de la descomposici??n aditiva en la Educaci??n Infantil : una propuesta para ni??os y ni??as de 5 a 6 a??os

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Desarrollo del vocabulario temprano en ni??os con implante coclear escolarizados en centros con biling????smo oral-signado

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