Desarrollo del vocabulario temprano en ni??os con implante coclear escolarizados en centros con biling????smo oral-signado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Resumen en ingl??s

Se describe un estudio que tiene como objetivo medir el desarrollo del vocabulario en ni??os sordos con implantes cocleares que est??n educados en contextos biling??es. Se analizaron a 14 ni??os con estas caracter??sticas con edades cronol??gicas de 17 a 62 meses y edades auditivas de 6 a 37 meses que aprenden lengua castellana y lengua de signos espa??ola. Los ni??os fueron evaluados utilizando el Inventario de Desarrollo Comunicativo MacArthur-Bates espa??ol y un inventario no estandarizado del vocabulario de lengua de signos espa??ola. Los resultados indican que la mayor??a de los ni??os presentan una producci??n del lenguaje oral dentro o por encima de los rangos normales en comparaci??n con la edad auditiva o el tiempo transcurrido desde la activaci??n del implante coclear. Al comparar el vocabulario en dos per??odos de tiempo encontramos que la producci??n en ambas lenguas mejor?? significativamente. En la primera evaluaci??n los ni??os usan m??s lengua de signos que lengua oral, esta tendencia se invierte en el segundo per??odo. En cuanto al vocabulario compuesto o conceptual se observa que los ni??os tienen un n??mero total de t??rminos l??xicos mayor que el que presenta en cada una de las lenguas por separado