Niveles de rendimiento : 2?? de Educaci??n Secundaria Obligatoria : descripci??n del grado de adquisici??n de las competencias : Comunicaci??n ling????stica en lengua castellana y Tratamiento de la informaci??n y competencia digital : Evaluaci??n de diagn??stico : Asturias 2014

Por niveles de rendimiento se entiende la descripci??n de los conocimientos, destrezas y actitudes que ha demostrado el alumnado en las pruebas de la Evaluaci??n de diagn??stico. Este informe contiene una descripci??n detallada del grado de adquisici??n de las distintas destrezas alcanzado por parte del alumnado de 2?? de Educaci??n secundaria obligatoria en la Evaluaci??n realizada en Asturias en 2014. En su ??ltimo apartado recoge una descripci??n sint??tica y de diagn??stico global del perfil medio del alumnado asturiano de 2?? de Educaci??n secundaria obligatoria en las competencias evaluadas: Comunicaci??n ling????stica en lengua castellana y Tratamiento de la informaci??n y competencia digital. Con ello se trata de proporcionar a los centros de Educaci??n secundaria obligatoria un instrumento que sirva de referencia para el an??lisis del grado de desarrollo alcanzado por su alumnado en dichas competencias

Evaluaci??n de diagn??stico : Asturias 2009 : 2?? curso de Educaci??n Secundaria Obligatoria

La evaluaci??n de diagn??stico de las competencias b??sicas es uno de los pilares de la evaluaci??n general del sistema educativo, y se orienta a una doble finalidad: sustentar mejoras mediante la aportaci??n de datos contrastados a los centros, a las familias y a la propia Administraci??n educativa, y rendir cuentas a la comunidad escolar mediante informaci??n transparente acerca del uso que se hace de los medios y recursos puestos a su disposici??n, valorando los resultados que con ellos se alcanzan. Este informe de la evaluaci??n realizada al alumnado de segundo curso de Educaci??n secundaria obligatoria del Principado de Asturias, que tuvo lugar en el a??o 2009, presenta los resultados, la descripci??n de los niveles de rendimiento en los que se encuadra al alumnado asturiano y, por ??ltimo, la identificaci??n y an??lisis de los factores asociados a esos rendimientos

Colaboraci??n entre universidad y escuela : una experiencia a partir de la asignatura ???dise??o de proyectos TIC???

Se presenta una experiencia de colaboraci??n entre la Universidad y la Escuela mediante la implementaci??n de la metodolog??a aprendizaje-servicio. Esta metodolog??a activa implica, en esta experiencia, que ambas instituciones compartan y colaboren para que los estudiantes de Grado de Primaria de la Universidad de las Islas Baleares puedan aprender en el mismo contexto en el que, una vez graduados, desarrollar??n su experiencia profesional. As?? se posibilita el intercambio y transferencia de conocimiento entre los centros de educaci??n primaria participantes y la universidad, a partir del dise??o de un proyecto para la mejora del uso de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n en dichos centros.

Donaci?? de sang i educaci?? per a la ciutadania : un projecte pedag??gic

Resumen basado en el de la publicaci??n

L???aprenentatge servei a la Universitat Rovira i Virgili

Resumen basado en el de la publicaci??n

El uso de la charge con animaci??n como Tecnolog??a de la Informaci??n y Comunicaci??n en el proceso de ense??anza aprendizaje de Espa??ol como Lengua Extranjera

Se presenta el uso de la "charge", una ilustraci??n sat??rica que representa un acontecimiento actual, en el aula de ense??anza de espa??ol. Para ello se utilizan las nuevas tecnolog??as, herramientas multimedias y distintos softwares destinados al estudio de idiomas en Brasil.

De la informaci??n al conocimiento... pero en serio

Resumen basado en el de la publicaci??n

La competencia informacional (leer para aprender) en el plan de lectura y escritura

Resumen basado en el de la publicaci??n

La expresi??n musical al servicio de la integraci??n del conocimiento : m??sica en Educaci??n Secundaria y curr??culum en red

Resumen basado en la publicaci??n

Los discursos sobre el campo : una inmersi??n en el Servicio Educativo del Museu de Arte Contempor??nea de la Funda????o de Serralves

Resumen basado en el de la publicaci??n

Llegir cr??ticament la imatge en l'era de les tecnologies de la informaci?? i la comunicaci??

Resumen basado en el de la publicaci??n

La ficha de demandas como instrumento de acercamiento entre la universidad y el tercer sector

Resumen tomado de la publicaci??n.

Mapping Roses : un proyecto de aprendizaje servicio en patrimonio cultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Surrealismo al servicio de la clase de franc??s

Se describe una actividad llevada a cabo con alumnos de franc??s, de segundo idioma en primero y segundo de ESO, para explicar el uso de las preposiciones de lugar con cuadros surrealistas conocidos. La experiencia aporta adem??s referencias culturales y permite trabajar otros aspectos de la gram??tica como las formas verbales

La compet??ncia informacional (llegir per aprendre) al pla de lectura i escriptura

Resumen basado en el de la publicaci??n