La compet??ncia informacional (llegir per aprendre) al pla de lectura i escriptura

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan orientaciones espec??ficas para que los centros docentes, en funci??n de su realidad singular, articulen la ense??anza y el aprendizaje de los contenidos vinculados a la competencia informacional desde la coordinaci??n pedag??gica y la corresponsabilidad educativa. Se propone un proceso que implica definir un modelo de intervenci??n y, en consecuencia, como equipo docente, consensuar los objetivos prioritarios y las estrategias comunes para la pr??ctica educativa, la cual se centra en dos tipos de intervenciones did??cticas: los proyectos de investigaci??n y las tareas informacionales. Se incide en la importancia de considerar la funci??n de la biblioteca escolar como centro de recursos al servicio de los proyectos de investigaci??n y la necesidad de utilizar su potencial como agente formativo para articular programas espec??ficos.