El aprendizaje a través de las visitas teatralizadas : un estudio empírico.

Este artículo pertenece a una sección de la revista destinada a investigación y opinión

Cartografía didáctica y campos de batalla.

Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a experiencias de aula.

Dificultades de los estudiantes en la construcción de las nociones económicas.

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la enseñanza de una ciencia social: la economía. - Resumen tomado parcialmente de la revista

La evaluación de las actividades patrimoniales.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la ciudad y al patrimonio histórico como recursos didácticos.- El grupo de investigación de la Universidad de Barcelona responsable de este trabajo es DIDPATRI junto al Instituto Municipal de Educación (IME) del Ayuntamiento de Barcelona.

Enseñar la historia : una experiencia didáctica sobre el patrimonio de la guerra civil española.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la ciudad y al patrimonio histórico como recursos educativos

Las lenguas como patrimonio intangible.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación y opinión.

La escuela italiana ante la encrucijada de las reformas : la formación de los profesores de educación secundaria : continuidad y cambio.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la Reforma de Bolonia y formación del profesorado de secundaria.

Italia : la educación cívica, entre la utilización política y el trabajo en las escuelas.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la educación para la ciudadanía. - Traducción realizada por Ramón López Facal.

¿Cómo puede orientarse la educación para la ciudadanía hacia la libertad, la responsabilidad y la capacidad de discernimiento de las nuevas generaciones?

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la educación para la ciudadanía. - Traducción realizada por Ramón López Facal.

Cuestionar el pasado : los canadienses ante las polémicas historiográficas.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la educación para la ciudadanía.

Enseñar a ser ciudadanos : una experiencia didáctica sobre el sentido del deber y de la responsabilidad.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la educación para la ciudadanía.

Enseñanza de las ciencias naturales : acercarse a la naturaleza.

Resumen tomado de la revista. - El artículo forma parte de una sección dedicada a Luis M. del Carmen

Paisaje : un recurso didáctico en el ámbito de las nuevas tecnologías.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a El paisaje en la educación

Propuesta en formación en didáctica de la historia del arte : aprender a enseñar historia del arte en la secundaria.

En la Universidad de Barcelona durante el curso 2009-2010 se ha impartido por primera vez el máster oficial de formación del profesorado para la educación secundaria. En la Facultad de Formación del Profesorado, la didáctica de las ciencias sociales para la educación secundaria se ha ofrecido en un bloque obligatorio de 7,5 créditos (didáctica de la geografía y de la historia) y en tres optativas de 2,5 créditos entre las que constaba la didáctica de la historia del arte. En este artículo se resume esta experiencia y se expone la programación prevista para el próximo curso 2010-2011.

Estudio de la población española y segoviana desde 1900 hasta la actualidad : un estudio demográfico desde las TIC.

Experiencia realizada en un instituto de enseñanza secundaria, centro adscrito a la Red de Centros Avanzados en el uso de las TIC, de Coca (Segovia) durante el mes de febrero de 2009. Se trabajaron los contenidos relacionados con la demografía que se imparte en segundo de enseñanza obligatoria. Partiendo de datos estadísticos extraídos del Instituto Nacional se Estadística (estructura de la población, características de la población española y, de un modo más específico, la distribución de la población española en general y segoviana en particular), así como de diferentes contenidos digitales de su blog, los alumnos realizaron diferentes actividades relacionadas con los mismos, en las que la presencia de las TIC supuso un elemento altamente motivador.