Cartografía didáctica y campos de batalla.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
21/08/2008
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| Resumo |
Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a experiencias de aula. Se detallan los modelos didácticos actuales dedicados al estudio de los campos de batalla exponiendo su falta de claridad en lo referido a comprensión del territorio y a su importancia en los enfrentamientos bélicos. Se presentan las diversas propuestas de simbología e iconografía usadas para detallar las variables implicadas en una batalla y se proponen nuevos modelos de cartografía didáctica.. |
| Identificador |
p. 123 1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/86432 B-41603-2000 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2008, n.57, julio-septiembre ; p. 111-124 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #guerra #modelo didáctico #cartografía |
| Tipo |
Artículo de revista |
