Universidad e investigación : la financiación competitiva de los proyectos de I + D, con especial referencia a las Ciencias Sociales y Económicas.

Trabajo en el que se mide la relación de las universidades con la investigación. Se sitúa a cada universidad en escalas relativas de capacidad investigadora, de esfuerzo u orientación hacia la investigación y de excelencia investigadora. El método que se utiliza se basa en el análisis de los resultados agregados de la competencia que los investigadores desarrollan por la financiación pública de la I + D. El período utilizado para la construcción de los datos corresponde a los proyectos de I + D financiados por la Administración General del Estado entre 1996 y 2001, a través de los Programas Nacionales de I + D y del Programa de Promoción General del Conocimiento (PGC). De modo singular se analizarán las actividades de investigación en el ámbito de la Ciencias Sociales y Económicas.

Proyectos globales, cooperación docente : benchmarking.

Este trabajo obtuvo el primer premio de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama 2005

Referencial de buenas prácticas para los proyectos con pizarra digital.

Monográfico con el título: 'Tecnología educativa en Iberomérica'. Resumen basado en el de la publicación

Trabajo colaborativo en entornos e-learning y desarrollo de competencias transversales de trabajo en equipo : análisis del caso del Máster en gestión de Proyectos en Cooperación Internacional, CSEU La Salle.

Resumen basado en el de la publicación

Innovaciones en la Educación Superior en electrónica a través del desarrollo de un entorno de aprendizaje basado en simulaciones y conducido por desarrollo de proyectos.

Resumen basado en el de la publicación

La elaboración de proyectos curriculares : problemática y prospectiva.

Resumen basado en el de la publicación

E-infocenter : una herramienta visual para la gestión de proyectos en robótica educativa usando tecnologías web.

Resumen basado en el de la publicación

La intervención socioeducativa con pequeña infancia y familias vulnerables: análisis de los proyectos Espacios familiares 0-3 del programa CaixaProinfancia

Monográfico con el título: Pedagogía social y pensamiento complejo: una perspectiva emergente sobre las realidades sociales. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés y catalán

Los proyectos como vía para la coordinación inter-ciclos

Justificación de la necesidad de realizar proyectos como elementos de colaboración y cooperación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa inter-ciclos, permitiendo así la intervención a niños de diferentes edades y etapas del desarrollo, favoreciendo los intercambios comunicativos y cognitivos y la mejora del aprendizaje social

El aprendizaje basado en proyectos como base metodológica en el Grado de Educación Social

Monográfico con el título: Propuestas metodológicas en la formación de competencias de educadores/as sociales. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés y catalán

Proyectos : una ventana abierta a nuevos aires

Una maestra narra su experiencia profesional basada en el trabajo por proyectos con alumnos de educación Infantil del CEIP Virgen de la Paz, de Puebla de Vicar (Almería). Expone cómo surge un proyecto, la necesidad de definir los espacios, tiempos y agrupaciones, al tiempo que se han de determinar los contenidos y objetivos adoptados al grupo y el sistema de evaluación.

El trabajo por proyectos en el aula de ELE : "Vídeo presentación de una ciudad para futuros alumnos Erasmus españoles"

Resumen basado en el de la publicación.

Uso de Edmodo en proyectos colaborativos internacionales en educación primaria.

Resumen tomado de la publicación

Aprendizaje a través de proyectos colaborativos con TIC. Análisis de dos experiencias en el contexto educativo.

Resumen tomado de la publicación.