Barreras en el acceso a la dirección escolar : diferencias entre profesoras y directoras de centros de Educación Infantil y Primaria. 'Barriers in the access to school management : differences between teachers and head-teachers from early childhood and elementary education schools'.

Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED

Las barreras y los obst??culos en el acceso de las profesoras universitarias a los cargos de gesti??n acad??mica

Resumen basado en el de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: 'Equidad y calidad en educaci??n'

Derribando barreras : el uso de subtítulos interlingüísticos en la enseñanza de lenguas.

Resumen basado en el de la publicación

Barreras en el desarrollo profesional femenino.

Resumen basado en el de la publicación

Barreras de género en el desarrollo profesional de la mujer universitaria.

Resumen basado en el de la publicación

La cer??mica elimina barreras

Ayudas a la Innovaci??n Educativa, 1997. Anexo Memoria en C-Innov. 75

Rompiendo barreras con la escuela inclusiva.

El artículo forma parte de una sección dedicada a intercambio de experiencias.

Todo un centro empeñado en superar barreras.

Comentario sobre el proceso integrador de una niña sorda en el CP Cristo de la Sala de Bargas (Toledo). Se desarrolla un curso para profesores sobre Lenguaje de Signos y se forma un grupo de trabajo en el colegio, para que finalmente todos los alumnos aprendan este lenguaje.

La participación familiar : clave para superar las barreras culturales

En el marco de la jornada “Comunidad, familia y aprendizaje, actuaciones de éxito para salir de la exclusión educativa”, se presentaron parte de los resultados del proyecto INCLUD-ED. Se resumen las intervenciones de los miembros del Centro Mare de Déu, de Terrassa en Barcelona, colegio que ha participado en el estudio para evaluar prácticas educativas de éxito.

Barreras culturales para la inclusi??n : pol??ticas y pr??cticas de integraci??n en Chile

Resumen basado en el de la publicaci??n

La práctica basada en la evidencia en la logopedia española : actitudes, usos y barreras

Resumen basado en el de la publicación

Tijeras que cortan barreras

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Aprendizaje-servicio.

An??lisis de los obst??culos y barreras para el cambio y la innovaci??n en colaboraci??n en los centros de secundaria : un estudio de caso

Resumen basado en el de la publicaci??n

¿Alimentarnos o nutrirnos? : analicemos estos conceptos con nuestro alumnado.

Se presenta experiencia educativa que propone unas sesiones sobre nutrición y dietética para concienciar al alumnado de la importancia de una alimentación saludable. Se realiza en el IES Universidad Laboral, Málaga. Los objetivos son: introducir al alumnado en los conocimientos sobre dietética y nutrición; realizar elaboraciones desde un punto de vista nutricional; hacer comprender al alumnado la importancia de una vida sana y equilibrada; analizar y hacer reflexionar a nuestro alumnado sobre estas cuestiones; obtener valoraciones sobre lo tratado.

Taller de teatro : un espacio de integración.

El proyecto fomenta el gusto por la literatura y ayuda a afirmar la personalidad del niño, que logrará superar las barreras de la timidez y se ha de comunicar mejor con los demás. Es un trabajo que incide especialmente en los niños que tienen más dificultades de comunicación y expresión por razones psíquicas o físicas, adecuando las actividades para que todos tengan cabida y puedan ser protagonistas de la vida teatral del centro.