Las barreras y los obst??culos en el acceso de las profesoras universitarias a los cargos de gesti??n acad??mica

Resumen basado en el de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: 'Equidad y calidad en educaci??n'

Se estudian las razones por las que las mujeres est??n poco presentes entre el personal docente e investigador (especialmente en las categor??as profesionales m??s elevadas) de las instituciones de educaci??n superior, y a??n menos entre quienes ocupan cargos de gesti??n. A trav??s de un cuestionario suministrado a 150 profesores y profesoras pertenecientes a cuatro universidades catalanas, cuyos departamentos eran dirigidos por mujeres, as?? como 18 entrevistas realizadas a personas expertas en temas de gesti??n, liderazgo y g??nero se obtienen una serie de razones y percepciones sobre las barreras y dificultades que encuentran las mujeres para acceder a cargos acad??micos en la universidad y ejercerlos.