Validación de un plan de evaluación de teleformación en la empresa.

Resumen basado en el de la publicación

Criterios e indicadores para la evaluación de procedimientos en el programa ciencia y tecnología para niños.

Resumen basado en el de la publicación

Evaluación del proyecto de 'Mejora de la calidad educativa mediante la incorporación del Enfoque de Género' en escuelas de República Dominicana : resultados de su impacto.

Se describe el contenido del proyecto 'Mejora de la calidad educativa mediante la incorporación del Enfoque de Género' realizado en las provincias de Independencia y Elías Piña de República Dominicana, que consiste en la puesta en práctica de una propuesta pedagógica que recoge actividades formativas y organizativas dirigidas a profesorado, alumnado y familias de las escuelas seleccionadas para cada zona. Se expone el diseño y el proceso de evaluación del proyecto y se presentan los resultados del impacto del proyecto en los tres colectivos seis meses después de su finalización.

Plan de mejoras fruto de la evaluación de la Calidad de la Atención a la Diversidad en un centro educativo.

Resumen basado en el de la publicación

Evaluación continua de conocimientos vs de competencias : resultados de la aplicación de dos métodos valorativos diferentes.

Resumen basado en el de la publicación. Se anexa una encuesta

Evaluación formativa y su repercusión en el clima del aula.

El conocimiento y la comprensión por parte del docente del clima social del aula resulta un elemento fundamental para desarrollar su tarea instruccional. Partiendo de la estrecha relación existente entre clima social y rendimiento, se considera el análisis del mismo en un grupo de primero de psicopedagogía donde se ha implantado este año un proyecto de innovación docente cuyo eje central es la implantación de la evaluación formativa.

Valoración de un modelo de evaluación participativa autogestionada para promover el aprendizaje y cambio en las organizaciones.

Se presenta la elaboración de un modelo de Evaluación Participativa Autogestionada (EPA), como estrategia para el cambio y el aprendizaje en las organizaciones, y su validación mediante una investigación evaluativa utilizando la aproximación metodológica de la cluster evaluación.

La evaluación participativa de un programa de formación para una participación activa e intercultural.

Parte de las bases teóricas y metodológicas fundamentales para la elaboración, aplicación y evaluación de un programa de formación para una participación activa e intercultural específicamente diseñado para mujeres. El programa sigue una metodología de evaluación participativa, que incluye la participación de sujetos en todo el proceso de la evaluación.

Interpretando la realidad, construyendo nuevas formas de conocimiento : el desarrollo competencial y su evaluación.

Se reflexiona en torno a la evolución que se ha producido en la concepción del conocimiento y en los procesos de aprendizaje.Se establece la naturaleza del nuevo término competencia y se describe su tipología básica. Se analiza también el papel que asume en este contexto la evaluación como generadora de información relevante y como instrumento privilegiado de gestión de la adquisición integrada del conocimiento. Finalmente se abordan nuevas herramientas para la gestión evaluativa.

La perspectiva de género en los sistemas de evaluación de la producción científica.

Una sociedad con estereotipos de género produce una ciencia impregnada de sesgos de género, que influyen tanto en el contenido de la ciencia como en la selección de personas que participan en la generación del conocimiento científico. Se presentan análisis de casos que muestran que la evaluación de la actividad científica puede presentar sesgos de género de forma directa o indirecta. Se plantea la necesidad de establecer sistemas transparentes de evaluación y sus resultaos con perspectiva de género para detectar posibles sesgos que estén cimentando el techo de cristal en la carrera académica de las mujeres.

La percepción del alumnado acerca de la frecuencia de evaluación.

Resumen basado en el de la publicación

Ensenyament presencial a l'aula : anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits. 'Enseñanza presencial en el aula : análisis metodológico y evaluación de los conocimientos adquiridos'.

Resumen basado en el de la publicación

La evaluación del profesorado y la gestión de la calidad de la educación : hacia un modelo comprensivo de evaluación sistemática de la docencia.

Resumen basado en el del autor

Diseño de escalas para la evaluación de la habilidad motriz de salto para la educación física en educación primaria.

Resumen del autor

Evaluación del programa de orientación para la inserción laboral en los centros penitenciarios.

Resumen del autor