Criterios e indicadores para la evaluación de procedimientos en el programa ciencia y tecnología para niños.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados de un proyecto de investigación diseñado para evaluar contenidos procedimentales dentro del Programa de Enseñanza Vivencial de las Ciencias en la Educación Primaria de Taumalipas (México). Los procesos de evaluación diseñados se centraron sobre tareas de observación y registro, elaboración de representaciones gráficas y planificación de experimentos, contemplados en el Programa. Los resultados obtenidos permiten diferenciar en dos bloques los grupos escolares participantes en razón del número de unidades cursadas. |
| Identificador |
p. 256-258 0212-4068 http://revistas.um.es/rie/article/view/97681/93721.pdf http://hdl.handle.net/11162/14767 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2006, v. 24, n. 1 ; p. 239-260 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proceso de aprendizaje #nuevas tecnologías #ciencias de la naturaleza #Méjico #investigación #metodología #cuestionario #muestra |
| Tipo |
Artículo de revista |
