La perspectiva de género en los sistemas de evaluación de la producción científica.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
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Resumo |
Una sociedad con estereotipos de género produce una ciencia impregnada de sesgos de género, que influyen tanto en el contenido de la ciencia como en la selección de personas que participan en la generación del conocimiento científico. Se presentan análisis de casos que muestran que la evaluación de la actividad científica puede presentar sesgos de género de forma directa o indirecta. Se plantea la necesidad de establecer sistemas transparentes de evaluación y sus resultaos con perspectiva de género para detectar posibles sesgos que estén cimentando el techo de cristal en la carrera académica de las mujeres. |
Identificador |
0212-4068 http://revistas.um.es/rie/article/view/96611/92821.pdf http://hdl.handle.net/11162/14849 MU-724-1996 CT 46 p2 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2007, v. 25, n. 1 ; p. 133-148 |
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Palavras-Chave | #sexo femenino #evaluación #ciencias de la educación #discriminación #sociedad |
Tipo |
Artículo de revista |