Ensenyament presencial a l'aula : anàlisi metodològica i avaluació dels coneixements adquirits. 'Enseñanza presencial en el aula : análisis metodológico y evaluación de los conocimientos adquiridos'.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta un trabajo llevado a cabo con el apoyo del Programa de Investigación en Docencia Universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona (REDICE-06) en el que se analiza la clase teórica presencial, diseñada según las posibilidades de ésta cuando se plantea para un número elevado de alumnos y se pretende la máxima implicación del estudiante. Se analiza la asistencia a clase, el tipo de clase teórica que se imparte y los resultados de las iniciativas tomadas para incentivar la participación activa. Los resultados demuestran que los planteamientos didácticos son globalmente adecuados en este contexto, hecho que se refleja en la buena aceptación por parte del alumno de las iniciativas propuestas y en la mejora notable del rendimiento académico, objetivo primordial del proyecto REDICE-06 titulado Deconstrucción-construcción de la enseñanza presencial, del cual forma parte. |
| Identificador |
p. 31-32 2013-2255 http://www.raco.cat/index.php/reire/article/view/131527/185387.pdf http://hdl.handle.net/11162/14910 B-54658-2008 |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
REIRE : revista d'innovació i recerca en educació. Barcelona, 2009, v. 2, n. 2, mayo ; p. 10-32 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #método de enseñanza #clase #rendimiento #participación de los estudiantes |
| Tipo |
Artículo de revista |
