Estudio comparado entre las medidas de atenci??n ling????stica para el alumnado inmigrante en las diferentes comunidades aut??nomas espa??olas

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado desde distintas miradas: inclusi??n, g??nero y evaluaci??n".

Comunidades en movimiento : los planes de desarrollo comunitario como promotores de capital social

Resumen basado en el de la publicaci??n

Escuela p??blica digital en pueblos originarios : la propuesta de la Universidad de la Punta para las comunidades Ranquel y Huarpe de la provincia de San Luis, Argentina

Resumen tomado de la publicaci??n

La experiencia del voluntariado universitario en las tertulias dial??gicas de las comunidades de aprendizaje

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Las comunidades de liderazgo de centros educativos

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El liderazgo docente en comunidades de pr??ctica

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Saber c??mo aprender : liderazgo, gesti??n del conocimiento y el reto de crear comunidades de aprendizaje

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Comunidades de pr??ctica

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Las comunidades virtuales de aprendizaje

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An??lisis de la interacci??n en comunidades virtuales

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Habilidades no cognitivas y diferencias de rendimiento en PISA 2009 entre las comunidades aut??nomas espa??olas

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Mujer y capital social en las comunidades pesqueras de Cabo Verde

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Comunidades de aprendizaje : proyecto cultural de la sociedad de la informaci??n

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Una experiencia de Aprendizaje-Servicio en Comunidades de Aprendizaje

Se describe la experiencia de Aprendizaje-Servicio (ApS) vivida, durante el curso 2013-2014, por 100 estudiantes de la Universidad de Sevilla y 104 profesionales de centros educativos. Se pretende valorar el grado de satisfacci??n de los participantes y conocer su percepci??n como futuros docentes. Se dise??a una investigaci??n exploratoria y no experimental para conocer las opiniones de los estudiantes y se usa el m??todo de codificaci??n abierta de la teor??a fundamentada a trav??s del an??lisis de los diarios para conocer las opiniones de los profesionales. Se observa que la experiencia de ApS permite un mejor desarrollo en distintos ??mbitos: el acad??mico (afianza los conceptos te??ricos), el personal (mejorar sus habilidades sociales y comunicativas), el profesional (se adquieren cualidades y competencias para el ejercicio profesional) y el social (se toma conciencia de las desigualdades).