Atención a la diversidad en la Comunidad de Madrid : guía de recursos educativos 2005-2006.

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Atención a la diversidad en la Comunidad de Madrid : guía de recursos educativos 2006-2007.

Esta guía ofrece una relación de las instituciones que se ocupan de la atención a la diversidad en la Comunidad de Madrid. Entre ellas se encuentran los Centros de Educación Especial, las Escuelas Infantiles y Casas de Niños, los centros con recursos de apoyo a la integración educativa de alumnos discapacitados, los servicios educativos para alumnos hospitalizados o convalecientes, y las Aulas de Enlace y el Servicio de Traductores e Intérpretes para el alumnado de origen extranjero. También se incluye información sobre los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica, los Centros de Apoyo y de Formación del Profesorado y los Programas de Garantía Social. Por otra parte, se indican los centros, fundaciones y asociaciones donde se desarrollan programas de educación para personas adultas con discapacidad. Además, se informa sobre las sedes donde se desarrolla el Programa de Enriquecimiento Educativo para el Alumnado con Altas Capacidades, realizado en el marco del convenio de colaboración entre la Comunidad de Madrid, el Ministerio de Educación y Ciencia y la Fundación CEIM. Por último, se incluyen las direcciones de otras instituciones de interés y varias referencias legislativas.

Atención a la diversidad en ESO.

Material destinado al profesorado que tiene como objetivo la detección de necesidades formativas y especialmente la atención a la diversidad. Se estructura en tres partes: punto de vista, constituida por entrevistas a profesionales sobre el tema que se trata; acción y reflexión, que expone los métodos de enseñanza, la práctica de aula, las nuevas tecnologías, los Programas Cognitivos; y Para saber más, que contiene la bibliografía de interés sobre la diversidad con libros y revistas clasificadas temáticamente.

El reparto de los costos y la diversificación de los orígenes de la financiación de la enseñanza superior, en Portugal.

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Abriendo brecha, personas con discapcidad en la educación en México : programa de atención a la discapacidad.

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La atención a la diversidad en la Educación secundaria obligatoria.

Navarra ha sido la primera en la que la implantación del segundo ciclo de la ESO se ha efectuado de forma generalizada, de modo que se ha hecho evidente la necesidad de atender a alumnos que hasta este momento no aparecían en las aulas; alumnos que, por ejemplo, presentan problemas de estructuración personal y de integración en el ámbito escolar, con dificultades académicas, sociales y culturales de toda índole; problemas que quedan encubiertos cuando se mantienen restos del sistema anterior..

Síntesis de las medidas de atención a la diversidad en las distintas comunidades autónomas.

El artículo es una síntesis de la ponencia presentada al XI Encuentros de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. La normativa autonómica se desarrolla a partir de la Logse. La atención temprana es básica ya que cuanto más se tarde en ofrecer una respuesta adecuada mayor será la separación del alumno respecto al currículo ordinario.

El reto de la Atención a la Diversidad como instrumento de equidad social en el África negra.

Se reflexiona sobre la última Conferencia Internacional de Educación CIE, el debate se centró en los desafíos que presentan para la comunidad internacional la consecución de una política de educación inclusiva. En su declaración final se afirma que una educación inclusiva y de calidad es fundamental para alcanzar el desarrollo humano social y económico. Con esta perspectiva se pretende mostrar la realidad del África negra en clave de igualdad social.

La atención a la diversidad en el marco de una escuela inclusiva : evolución histórica.

Se analiza el concepto de educación inclusiva o escuela inclusiva relacionándolo con el hecho que todos los alumnos sean aceptados, reconocidos en su singularidad, valorados, y con posibilidad de participar en la escuela con arreglo a sus posibilidades. Se estudia en cómo la Comunidad Autónoma de Andalucía ha abordado estos principios desde la Ley de Educación de Andalucía (LEA) y desde sus desarrollados normativos.

Atención educativa a la diversidad en Badajoz.

Se presenta un estudio histórico-descriptivo de la praxis de la educación especial en Badajoz. Se destaca la figura de Luis Miguel Fernández Chiralt, fundador y presidente de APROSUBA durante 25 años cuyo logro fue conseguir que el MEC se hiciera cargo de la subvención de los mencionados centros de educación especial. Por último se hace referencia a las experiencias educativas mas significativas en la ciudad pacense.

La transición a la democracia en la atención educativa a las personas con discapacidad : análisis legislativo.

Se centra en el análisis de la transición a la democracia en el ámbito educativo y, dentro de éste, en lo que se refiere a las personas con discapacidad; las cuales al ser un grupo minoritario, constituyen un buen exponente del nivel de democracia que va alcanzando progresivamente nuestro país. El análisis se hace desde un punto de vista formal; es decir solo se estudia si, según se plantea desde la legislación, el acceso de las personas con discapacidad a la educación se ajusta a los principios democráticos.

Contribución a la Historia de la Educación Especial en Málaga (II) : la atención a las personas ciegas en la década de 1930.

A comienzo de los años 30 del S. XX funcionan en Málaga dos establecimientos educativos para invidentes, el Instituto Malagueño de Ciegos y Sordomudos y las Asociaciones de Invidentes, entre las que se encuentran: La Asociación Provincial Protectora de Ciegos. La Unión de Trabajadores Ciegos. Unificación de las Asociaciones de Invidentes (La Sociedad Provincial de Ciegos). Se analizan su organización, objetivos y funciones.

La atención a la diversidad desde la escuela en la Comunidad Foral Navarra.

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Construcción de un modelo de atención educativa a la diversidad en entornos interculturales.

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La transición de la familia a la escuela los servicios educativos de atención a la infancia en la Ciudad de l'Hospitalet de Llobregat.

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