El espacio f??sico urbano como territorio did??ctico en educaci??n f??sica escolar

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: "Evaluaci??n y dinamizaci??n de espacios e instalaciones"

Viejos y nuevos materiales y espacios en educaci??n f??sica : aprovechamiento y posibilidades

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: educaci??n f??sica con 'h' de 'humor'

Gu??a de recursos de Internet sobre Castilla y Le??n, con contenidos curriculares en Educaci??n Infantil, Educaci??n Primaria y Educaci??n Secundaria Obligatoria

El trabajo no est?? publicado

El m??todo Nordoff y Robbins en Educaci??n Especial

Resumen en ingl??s

La Alcazaba de Badajoz como medio o soporte en educaci??n ambiental : una ciudad estudiada desde sus murallas

Resumen en ingl??s

El gusano de seda procede de la China : la planificaci??n de textos cient??ficos en educaci??n infantil

Resumen basado en el que aporta la revista

Estrategias de formaci??n del profesorado en Educaci??n F??sica

Resumen del autor

El aprendizaje autodirigido en educaci??n de adultos

Presenta un an??lisis del autoaprendizaje en educaci??n de adultos que se ha convertido en una nueva forma de vida, caracterizando por la autonom??a, la independencia y el desarrollo personal del estudiante adulto. Presenta una perspectiva hist??rica del tema y despu??s, se centra en el modelo PRO (Orientaci??n a la Responsabilidad Profesional), como marco para la compresi??n de la autodirecci??n en los adultos, en sus caracter??sticas, recursos o aspectos de futuro.

El proceso de autorregulaci??n en la expresi??n escrita de alumnos sordos : estudio de caso en Educaci??n Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

La escolarizaci??n de inmigrantes o el valor de las pol??ticas p??blicas en educaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

La inserci??n laboral de los diplomados en educaci??n social : an??lisis de las caracter??sticas de los procesos de inserci??n y reconocimiento profesional

Resumen tomado de la publicaci??n

Propuesta de un modelo de diagn??stico en educaci??n

La nueva realidad educativa recomienda considerar un modelo de diagn??stico de forma contextualizada, multidimensional y din??mica, que exija soluciones. Las propuestas cient??ficas que se presentan se encaminan hacia la aportaci??n de soluciones a los problemas de la pr??ctica y la pol??tica educativa. Por eso la actividad diagn??stica deber??a centrarse en el desarrollo personal y en las competencias como estructuras din??micas que permitan el cambio y la mejora. El prop??sito es presentar un nuevo enfoque que se pueda aplicar a la investigaci??n diagn??stica en educaci??n para conseguir un fundamento cient??fico de la misma. El proceso diagn??stico que se muestra revisa las bases te??ricas y metodol??gicas, y desde una perspectiva multinivel, asume una posici??n integradora.

Percepci??n de las mujeres sobre el `techo de cristal?? en educaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Doscientos a??os de la ense??anza de la Medicina : la experiencia chilena como ejemplo de los procesos de independencia hispanoamericana y los cambios en educaci??n m??dica

Resumen tomado de la publicaci??n

??Qui??n quiere un ordenador? : la evidencia internacional sobre el coste y la efectividad de las iniciativas 1x1 en educaci??n

En la ??ltima d??cada muchos pa??ses han invertido un gran volumen de recursos p??blicos en programas 1x1(un ordenador por cada alumno). Se analiza el coste, la efectividad y los impactos educativos de estos programas y se hacen propuestas que impliquen mejoras sustanciales en la calidad educativa.