Enseñar a aprender, un desafío para el siglo XXI : El objetivo es formar alumnos con capacidad de análisis y de adaptación a todo tipo de cambios.

Se exponen los diferentes puntos de vista de expertos de la educación sobre el proceso educativo en el siglo XXI, ya que, debido a los cambios y avances científicos y tecnológicos, los ciudadanos se verán obligados a reciclar sus conocimientos de forma permanente, con lo cual, las relaciones entre profesores, alumnos y la sociedad en general se transformarán.

Las TIC en la clase de ELE. Interculturalidad y desarrollo afectivo : propuesta de una Unidad Didáctica TIC para un aula de enseñanza de ELE afectivamente eficaz.

Memoria de máster (Instituto Cervantes - UIMP, 2005-2007)

Entre herramienta y glotodidáctica : el modelo pedagógico del maestro-estudiante.

Resumen tomado de la publicación. Universidad Libre de Bolzano, Italia

Pedagogía comunicativa crítica en los centros educativos.

Monográfico con el título: 'Pedagogía crítica del S. XXI'. Resumen basado en el de la publicación

Violencia y conflicto : la escuela como espacio de paz.

Monográfico con el título: 'Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia'. Resumen basado en el de la publicación

Tareas 2.0 : propuesta para una integración de la web 2.0 en el currículo de un curso de ELE.

Presentación en Power Point y en vídeo

Los inicios de la transformación de un centro : la fase de sensibilización.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a comunidades de aprendizaje

Soñar una escuela.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a comunidades de aprendizaje

Transformando el instituto.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a comunidades de aprendizaje

Cuidar : una manera de vivir : experiencia coeducativa de centro.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la práctica de la coeducación

Grupos interactivos en el IES Mungia.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a las comunidades de aprendizaje.

Aumento de alumnado inmigrante y éxito escolar.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a Educación plurilingüe

Evaluación y mejora de la educación en el CEIP Nuestra Señora del Paso mediante la aplicación del 'index for inclusion'.

Estudio descriptivo a partir de los cuestionarios elaborados y dirigidos a familias, alumnos y profesores. Se trata de escalas tipo Lickert y diseño experimental 'ex post facto'

Aplicación del Index For Inclusion tras el análisis y evaluación del CEIP Nuestra Señora del Paso.

Este proyecto es la continuación de otro anterior presentado en el 2008 y que se encuentra en REDINED con el código: 01820081004164

Efectos de las interacciones en la creaci??n de comunidades virtuales de pr??cticas

Resumen tomado de la publicaci??n